文档介绍：高三语文二轮复习精品课件(湖南专用):第15课时作文突破三结构
第12课时作文突破三结构
一、段落结构
议论文段落的构成,分为三种:总分总式、总分式、分总式。基本形式是总分总式。总,就是确立分论点;分,就是对分论点的展开和具体论证;总,就是回扣分论点。可以说,总分总式段落就是一篇小论文,与论文基本结构“引论——本论——结论”三段式如出一辙。
(一)立——即确立分论点。
一篇议论文要有一个中心论点,每个段落又要有一个分论点。结构段落的第一步,就要确立分论点。分论点既要服从于中心论点,又要照顾到自己所掌握的材料。
点拨提升
(二)摆——即概述事实材料。
要注意文字简洁,要点突出。否则,叙述的成分太多,倒像是记叙文,或四不像作文。摆,是段落的主体部分,这一部分应给予特别的重视。
(三)议——即对所概述的事实材料进行小结、议论、抒情、感悟升华。
要注意语言简练、紧扣论点。
[实例借鉴]
今有言忠信、行笃敬、演绎出现代诚信传奇的孙水林、孙东林兄弟。(立)为了抢在大雪封路之前给农民工发工钱,孙水林连夜从天津驾车回家,一家五口在车祸中遇难。当弟弟孙东林在哥哥出事之后不是着急去料理后事,而是在找到哥哥遗体之后驱车15个小时赶回老家,抢在除夕之前将工钱发给农民工。(摆)
试想,孙水林、孙东林兄弟如果没有一颗诚信之心,他们又怎能20年坚守“新年不欠旧年账”的承诺?又怎能被人们赞为“信义兄弟”?又怎么能感动中国?孙氏兄弟为诚信奔波,在中华大地上演绎了一场悲情接力。雪落无声,但诚信打在地上铿锵有力。(议)
(2011年全国卷高考高分作文)
二、篇章结构
(一)分论点式
所谓分论点式就是由一个中心论点演变出几个(一般3—4个)分论点的分层论证的方式。它的特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。并列式的各个分论点,看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。它的常见结构模式如下:
引论
本论
结论
分论点一
分论点二
分论点三
提出分论点
举例论证
议论升华
提出分论点
举例论证
议论升华
提出分论点
举例论证
议论升华
[实例借鉴]
有竞争才有发展
在鹿特丹世乒赛上,中国队又包揽了全部冠军,在自豪骄傲的同时,一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧,我认为这应该引起人们的重视。垄断必然会造成不公平,打击选手的积极性,缺乏竞争力,从而在一定程度上不利于发展,竞争力越强,发展的动力越大。(提出中心论点)
曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”,可为了这些项目的长期进步与发展,我们不保留“核心技术”,积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断,促竞争,使中的指导下,俄罗斯女排成绩骄人;在外籍教练米卢的辅导下,中的竞争促进了体育事业的发展。(分论点一)
在文化发展的道路上,竞争亦促进发展。春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孔子提倡“仁者爱人,克己复礼”;孟子主张“为政以德”;老子崇尚“清静无为”;庄子曾经梦蝶化仙;墨子力行“兼爱非攻,节葬节用”;韩非子开创“法、术、势”令人叹为观止……是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面,这是“罢黜百家,独尊儒术”后的文化“大一统”时期无法达到的高峰。(分论点二)
在经济发展的道路上,道与理亦然。在20世纪80年代我国国营企业逐渐丧失活力而成为国家财政负担,造成了不利于经济发展的局面,政府开始了大刀阔斧的企业改革,创新地打破了单一公有制,实行以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济政策;以宏观调控为主,加大企业自主权;将深化国有企业公司股份制改革作为目标与重点,在竞争中,国有企业积极改革与创新,再次焕发了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。(分论点三)
宗教改革打破教会垄断教育,培养了无数启蒙运动的先驱;打破官窑垄断,民窑技艺更胜一筹;百家讲坛引起电视国家说教热后,后起之秀——文化中国等使国学热得以持续与发展……(分论点四)