文档介绍：有人依据教师的追求层次分成谋生型、事业型、理想型等等,有名人又断言,一个人的事业成败取决于他的业余生活。因此,观察教师的业余生活也许能够洞悉教师们的精神世界与人生追求。在现实生活中我认为可分为这几类教师的业余生活方式:一、亦教亦娱型。刚入教坛时,碰到某些农村中青年教师从教之余就喜欢打牌、搓麻将、筑方城。周末、寒暑假等空闲真是绝好的机会了,且学校有此爱好者会形成一小集体,今天你邀我,明天我邀你,他们聚在一起,自得其乐,其乐融融。原以为这些都是民转公上来的老师,可能受到文化层次的约束、农村氛围的熏染,本身的追求要求过低。没想到,十多年后,我发现一些本科毕业的青年教师竟也爱牌如命,搓麻不疲,他们的业余时间都空耗在此,据观察,这一类教师的教学成就不大,浑浑混混的多。近来,学校年轻教师中又出现一批网络迷,他们主要利用网络来游戏、聊天,有些教师在上课之余还会在办公桌的电脑前打上一圈儿小牌,名堂挺多,如原子,斗地主,憋七呀之类,时间长的下棋;游戏的东西就更多了,教师之间还在一个劲儿地比比谁的积分多!虽经领导多次三令五申可还在偷偷行事!这类教师本身对教学研究兴趣不大,应该是属于把教师职业当作是谋生型之类的。(当然,偶然为之,纯属生活调节的,他可能会有更层次的追求)。二、亦教亦农型。十多年前,这类教师在我们农村还是挺多的,现在随着部分老教师的退休,这样的教师家庭也越来越少了。这类教师由于家属在农村,有一部分承包地,所以不得不在从教之余要务农。记得教育局长开会是还谈到这个问题:“希望某些农村老师注意自己形象,不要挽着沾着泥巴的裤腿进课堂。”可见,这类教师在当时有普遍性。我还清晰地记得,每当农忙季节,办公室里谈得最多的就是农活和农事了。我还曾被几个同事邀去割过麦子,插过水稻呢!秋天时节,更有一部分教师上班时在自行车上捆着一大包棉花到收购站出售。想起此情此景,常惹我陷入深思:虽然现在教师待遇已经大副度提高,此景也已经难得一见,农村机械化程度提高,我也已经远离了那干农活的记忆。但就全国来说,这样的亦教亦农型教师还多吗?国家和政府应该关心他们,让他们能够全身心投入教育事业,解除生活、生存的后顾之忧。我的一位四十岁的同事,去年在我们大家的再三劝去下,在把他的妻子安排进我校的食堂后,也终于决定弃田专心从教了。三、亦教亦商型。这类教师一开始是因为家属的影响,而最终把自己的业余生活全盘交给了商海。在我的周围就有这样老、中、青三代,他们在做好自己的教师本职工作后,从事着商业活动。张教师原来在学校教体育,应试的压力较小,他与妻子就在校门口买了一个店面,开了一间零售店,早中晚练摊。不过,据某些学生反映,张教师有以职谋私行为:经常到他小店买东西的学生,体育成绩就给高分;去其他店的就打低分!后竟给家长捅了漏子,校长找其谈话,灰溜溜的。林老师教小学高年级数学,他的商业头脑也挺活络,前几年以他妻子名义干过火锅店,最近几年,又在某高级中学的饮食部搞起了承包。某次,我去此食堂就餐,见其忙正忙得不亦乐乎呢!据说,这几年他也发了,家中装修豪华气派!小李老师是新生代的,他早年玩电脑玩出了花样,借妻子名义在临街租了个店面开起了电脑公司,正逢这几年家庭电脑大量进入家庭,他抓准了机会,获得先机,赚得了好钱!最近,又新开一网吧,上次为我维修电脑,还亲自开着新车过来,看他活得乐滋滋的!不过,教师职业他还兼着,舍不得丢嘿