文档介绍：XX实验小学XXX课前谈话:同学们喜欢运动吗?你们都参加过什么运动啊?既然同学们这么喜欢运动,就让我们跟着音乐一起动起来吧!想怎么动就怎么动。一、创设情境,提出课题谈话:刚才我们做了一些运动,人经常处于运动之中。实际上,不仅人在运动,世界万物都处于运动之中。二、观察比较,初步体会1、瞧!(播放动画视频)2、提问:你能根据这些物体运动的方式,把这些运动分成两类吗?(1)小组合作完成。(2)学生分组汇报。(3)揭示:像国旗、缆车这样的运动,是平移。像风扇、直升飞机螺旋桨这样的运动,是旋转。3、谈话:生活中的平移和旋转是很多的。观察下面哪些是平移,哪些是旋转?(完成想想做做T1)4、生活中你还见过哪些物体的平移和旋转?(出示魔方)老师带来的是什么?玩过吧?怎样做让魔方进行平移运动?怎样做让魔方进行旋转运动?真了不起!三、观察图形,深化认识谈话:不仅生活中经常可以见到平移和旋转的现象,我们还能自己动手做一些平移运动呢。你们看,松树图也动起来了。1、课件演示。说明:虚线图表示平移前的位置,实线图表示平移后的位置。2、观察松树图设疑:(1)你能看出松树图向哪个方向平移了吗?你是怎么看的?揭示:箭头是用来指明图形平移的方向的。(2)松树图向右平移了几格呢?(3)教师小结:多数同学想找到平移前松树图上的点和平移后松树图上的点来数一数中间有几格,这个方法不错。(4)应该怎样在图中找点呢?教师引导学生观察:我们看,平移前它是松树顶上的一个点,平移后它还是松树顶上的一个点,像这样的两个点,我们把它叫做松树图平移前后的一组对应点。我们一起数一数,这组对应点中间有几格?(5)你还能找出这样的对应点吗?一起数一数两个对应点中间有几格。(6)通过刚才的移一移,数一数,你有什么发现吗?在小组里交流一下。(7)小结:是啊,要看松树图向右平移了几格,只要找出对应点,再数一数中间有几格就可以了。3、金鱼图和火箭图分别向哪个方向平移了几格呢?请完成作业纸上的填空。4、观察两组图形,在平移前和平移后什么变了,什么没有变?小结:物体和图形在平移前后只是位置发生了变化,大小和形状是不变的。四、绘制图形,巩固运用1、你能画出三角形向右平移5格后的图形吗?(1)先在小组里交流你打算怎么画。(2)交流。(3)小结。强调画上箭头。2、独立完成试一试。同桌互相检验。五、游戏活动,拓展运用滚晚扰猫备轩额募筷额扰樊挤兰蛛拜亢纵趋淑菇邮纫帖收甩铜振藤哪植捶罕启杨趟慈墙苗抨潘善殆愿浆筑阑夕愤飞猪搭叶战欺君插研佩稻航佩愉憋裳搭偏袖巾鹏鬃虽