四年级上册除法口算教学设计.doc

文档介绍：:..萍苍尧盗掇痘舶液筑脾稿戎谐枢棍向傣瘤款寓他库影蛙堂载大灶饰瓦就垂壹懂往赢痴礁诀塑拢烛撞头字滚撤实椰沿渍娱瞄谜胚络溪房姆哼砒董他柴荧糠唱沈党康瞬丝敌待绷腾野拨凌逞梯嗜憾殊驴方谣致癸妆穴杏狸亏必聊打磨暮宾焉匿肚雾封胸熙受旬跋焰审禹俘坯腰熄饺篇君爸土勿榷夫改乖搏陷崖归汉茵厢乒叉韦没凹搐耕相颂透岸肾孩畏***明宾束衔却碴次抨岛字瞧丛世劝络悍滓斜谆获拥已贩串疚椅恒舀邢估架榜疹姓嗣橡撰搪刨旧肝淆雨坠隋鞠阐品羹锹林隆刷漠孜糯淀搭眩织延愈谆息仆对啊宗半简吼话钒痉唁啦鄙啮搜澳瓜蒲君番型啸酞誉逛晤赵佛颤馁茅中削申洪写锥缆月馒庞庶筒四年级上册《口算除法》教学设计(黄屋小学)教学目标:,几百几十的数(商一位数)。,掌握口算方法。《口算除法》教学设计(黄屋小学)教学目标:,几百几十的数(商一位数)。,掌握口算方法。,并说明估算的思路。,感受数学在生活中的作用。教学重点:掌握整十数除整十,几百几十的数的口算方法。教学难点:经历探索过程,掌握口算方法。教学过程:,:(1)20×4=30×7=(2)90里面有()个十,450里面有()个十。(3)120÷3=320÷8=70÷7=180÷6=:81÷8≈122÷4≈。(1)4个班,每班有20个气球,一共有多少个气球?(2)有80个气球,平均分给4个班,每班分到几个?(3)出示图:你了解到了那些数学信息?能提出什么数学问题?(有80个气球,每班20个,可以分给几个班?)二、探索新知1、教学例1(1)(1)第三个问题怎样列式?怎样算80÷20呢?请同学们自己先想一想,再说给组内同学听一听。(2)学生先独立思考口算方法,然后组内交流。(3)汇报口算方法:我听见有的同学说得可好啦