第25课.doc

文档介绍：第25课“伟大的旗帜”建设中国特色社会主义的指路灯执笔人:陈月梅教学札记教学目标:、态度与价值观:通过教学使学生理解中国特色社会主义理论的体系,能够以此为指导,贯彻落实科学发展观。:1、要求学生掌握中国特色社会主义理论体系的具体内容。2、了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党在不同时期的指导思想,以及这些思想之间的内在联系。教学过程:引入新课:一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨变,产生了三位站在时代前列的伟大的人物:孙中山、毛泽东和邓小平。出示表格、让学生填写三位伟大人物以及他们主要历史功勋。介绍孙中山及他领导的辛亥革命(链接:一代伟人孙中山)介绍毛泽东及他领导的新民主主义革命(链接:新中国缔造者毛泽东及其诗词欣赏)介绍改革开放总设计师邓小平和他创立的邓小平理论(链接:邓小平南巡讲话)介绍1978年党的十一届三中全会。(相关链接:党的十一届三中全会的召开)回顾历史:在邓小平理论的指导下,我国社会主义现代化建设取得了巨大成就(链接:经济特区、华西村改革的启示、香港回归、神六发射和嫦娥一号发射)欣赏歌曲《走进新时代》。引出“三个代表”重要思想的介绍。小组交流:说一说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体事例。学生交流之后,老师再作点评。思考:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党在不同时期的指导思想,这些思想之间有何内在联系?总结:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都是当代的马列主义,是马列主义与中国实际相结合的产物,是对马列主义的继承、丰富和发展。现在,以胡***为总书记的党中央带领人民以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓创新,落实科学发展观,努力建设社会主义和谐社会。教后感