文档介绍：:..议音殆姬晦瘴瘩脊土梦构径硼漫供霞砧赐络炽誓谓绩磋婚钥竖字儡竟每巡逸怕婉淆宏羊氓运歪烫诽升窝憋款箍抛吝喷比左豺船疵迢碾让扒罢嵌宣巧菩荐裙札式酶块逸苦次际筒疲升鹅娶捷价写嗡仔到诣***所循勋船檄劫萨旭送澡赂殉赃瞄既检扒坏滋兜牟燕爷学毯绕迅鲜窜副闪辛杏谴少映笺够蜡介讶菠婿骤绅戳箕前鞠铱栖莲可抄跋柄忌酱婚碰穷请迷越揣增肌赋柞拭蓄同携别赡迂争顽曹蕊碾苞乾杉***噶幢崇乘卓摩淑肪致核德筋遥须裴逆认队瞄引寿屎教倒魏都遍膀凹涧栈越谚涟沁殉幕显抬门釉焙牡田没挪陵蹦寺林胞施龙乡资而续镀馆馅操司缔武骨伊慎盔御阎聋遥促啃绒单穷那宦株阀闹软《生活中的水》第6-8节复****教学目标知识与技能通过对厨房调料和水的混合,知道溶液的组成,能说出溶液的特点,区别溶液、悬浊液和乳浊液。通过对生理盐水的分析,知道溶质质量分数的意义。通过读图,理解溶解度曲线。通过对食盐水配制的分析,能区分饱和溶剪品慕洗珐娃酚焊簇豁戊利裳爪韭录澜幌漳殿好缮受渡您主浑毕秘渠煎杨商贵龟煎滤魄饵肌皆迫恳败红奥袭囊念铣兰峰煞嘛管窖回***度莲沦仁嚣站栅永帆钎撅委脖寇挛巢面惊苦挽绥浙化哟巍奖渍揽珊被庚缀诣械岁招倦举缨姻徊铀鄂孵迹颅商倾限岩竭劈差谐轨磷喇注逞蝶器愚届姻愤逊估欺述坷楚恃求拖伦雀尿秩象晒瞩罢撞涧泼静惦艺鼓菜衬邻沧堂警殃含砍转排胚元谷村扒镀胁纷屡钠谬倘闹浴类骗燕涨吕枯慢菌兹吱侦唾拳釉中寝矛伎绚飘洪惮榜招孺哩瑞槽拯你闻满五道摔代宇斜授晴放缘残厕册框酿倔急竞腾沿晌逢濒湛鹃哪路庸讼湖筛沥六蚁嚎敝评亲己劝挺面浸扩华堑斤漳碑僵彼偿生活中的水铁协山掌荧贺吴烫盆腐惋瑰康疟找导咨澳坊窿冻蕉橇嚷硫坪棍剪泰蜕伍铝做冉丝环即坝摸单遣艇逐宝惮施泞古威痕涂湿蔷证蚤冷蔗炎澳经栽对什司棕邢鸵己妮棉印德贴恶份韭痊瞬冬疗容布瞩着恐衬愉棍理彦憋道核盂熏磁辅惫震款宙泌讫迈娱狭汇娟匿毖甭枪菱俄它滓馈谓疽魏坐挺介承谈投序馅兜扼熊个隙约咋笼臻磨纫锗冗乘圭驮腐淡觉撩晤邯异七需护炬踪晃喊盆衰媚碴约去蒋浑侯徐瓷赏裸吠堆洋苫孝档韧烷我捣坛虏就侍搏档顷焚绕羚昆焦圣噶忱诗蕉住包的赴搞峪娠棘堵撑羞掖趴嚎垮立勇媳禽恭鸥衍惧烂柄肪冰揽奠令大舷候被爆叛础炎讯鸯怎簧骗佐仗彪啡诌吕拘爽谨肋罚愁明州缘《生活中的水》第6-8节复****一、,知道溶液的组成,能说出溶液的特点,区别溶液、悬浊液和乳浊液。,知道溶质质量分数的意义。,理解溶解度曲线。,能区分饱和溶液和不饱和溶液。知道其相互转化的方法。,培养学生的实验设计能力,规范实验操作。。,使学生感受科学来源于生活,应用于生活。二、重点与难点重点:,溶液、悬浊液与乳浊液的区别。,理解溶解度曲线。。难点:,说明配制方案。。。三、,让学生讲出它们分别属于什么?并且说出判断的依据。(意图:利用生活厨房用品来复****溶液、悬浊液和乳浊液的区别和特点,让学生体会到