文档介绍：作为语文老师,我们批改过许许多多小学生的作文,从中尼会经常发现很多优美的语句。比如:“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中”;“燕子安居乐业,我欣慰;麻雀另寻他处,我牵挂……”等等。我为孩子能写出这样的句子高兴的同时,心里也有一丝的犹豫。这是一个三、四年级的孩子应该写出的句子吗?看看我们的学生吧,每个人手里都有几本作文书,平时从里面找出合适的句子来填充到自己的文章里。老师看到这些句子,都能给高分。这样的文章能是孩子的真情实感吗?不过是盲目的按照书上的标准来给自己堆砌文章,用华丽的词语来掩饰内容的空洞。这样的文章没有一丝儿童的真心。儿童要用童真、童趣来写作。每个孩子都应该用自己的眼光去观察世界,用自己的头脑去思考问题;用自己的笔去写自己的生活。小学作文教学的主体是小学生,他们正处于少年儿童阶段,生理、心理发育均未成熟,我们应该提倡儿童在作文活动中抒写自己的真情实感,注重儿童个性的发挥,还儿童以“本心”。儿童首先要学会生活,才能写好作文。没有积累的学生写起作文,常常感慨无物可写、无言可发。因此要激发学生“对周围事物有好奇心”。让孩子们去观察积累生活中的人与事。例如:同学间互相帮助、嬉戏,都能体会到儿童间真挚的友情。对于游戏,孩子们都能倾情投入。在每次兴趣小组活动,春游等活动中,每个孩子都能体会到快乐,每个人都心有所感。鼓励他们去记录这些精彩瞬间,就能为他们留住一份多姿多彩的童年。在作文教学中,我们要使学生能够做到关注生活,有感而发。引导学生热爱生活,把生活看成七色阳光,即便是同学中间的冲突、矛盾、误会、争吵都可以看成是生活中的一朵朵小浪花,一种生活的乐趣,这些都是自己思考写作的好题材。热爱生活,观察生活,积累生活,感受生活中表现自我,尽情地抒发自我情感,叙述亲身经历,描绘内心世界,用童心写作文。用童心判作文,