文档介绍：《三角形的分类》教学反思《三角形的分类》教学反思本节课的内容是在学生学****了直角、锐角和钝角,以及认识三角形特性的基础上进行教学。本节课的重点是三角形的分类标准,难点是如何辨别等腰三角形和等边三角形。成功之处:,让学生复****锐角、直角和钝角的意义并正确进行判断,然后由角变成三角形,猜测各是什么三角形,从而引入新课,学生对于按角分类的标准比较简洁、明了,知道在分类时,把三个角都是锐角的三角形归为一类,把有一个角是直角的三角形归为一类,把有一个角是钝角的三角形归为一类,学生能够100%地正确进行分类。,通过出示的三角形让学生观察、分析每个三角形的特点,从而使学生感受到有两条边相等的三角形叫做等腰三角形,三条边相等的三角形叫做等边三角形,三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。“一个三角形中至少有2个锐角”掌握较好。不足之处:,导致教学等腰三角形和等边三角形的各部分名称时时间上显得比较仓促,学生学得不够扎实,出现错误不少。,导致学生对于这两种三角形的特点存在模糊现象。再教设计:,让学生自行分类,培养学生分析问题的能力。,使学生自觉地从按角分和按边分两方面进行思考是哪类三角形,避免学生思考问题出现片面、遗漏的现象。