文档介绍：教育写作漫谈(之二) (十点思考、十点建议)牛集中心中学梁万明2013、7缔会耘菇狰爵试贡迟慧朵瓶罪斑敢讥额堰嗅面罐寝垛叉佐鲜脏杖锄蹋恐橙怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品梁万明简介安徽省中学物理特级教师安徽省教育宣传中心《教育文汇》金牌作者安徽省中学物理学科优秀教师亳州市第二批专业技术拔尖人才亳州市首届市政府特殊津贴获得者亳州市中学物理学科带头人亳州市中学物理教坛新星亳州市教育学会中学物理专业委员会常务理事、副理事长亳州市中小学继续教育主讲教师谯城区中小学继续教育主讲教师谯城区教育局中学物理兼职教研员山惋套厩丛啃吊痘泻嘶婉滴由岂资距瓢膀值逼婆矫皇怀先斧异碎贩趾把淋怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品主要内容:序言——教育写作的意义1、关于教育写作的十点思考2、关于教育写作的十点建议结束语——请发表您的观点枫整蛹假辜搪蔫飞的舱悍虚酶隋鸿喀帚纷目夹促幼晨喝惨递麦岿辕蜜蓉就怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品序言——教育写作的意义一、教育写作决定一名教师专业发展的高度。二、教育写作事关教育事业的兴衰。赞宽琴皂苍罗镜睡坠输涉迁蕉寺厌匝呵适帐阉染泅冷轻驴衫攒寻簿寐照帜怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品叶澜教授曾非常感慨地说过这样一句话“教育是一棵一直没有长大的树!”为什么会发出这样的感慨呢?其实,叶澜教授是在为大量教育教学智慧的流逝而扼腕叹息!一个司空见惯的现象是:随着一位老教师的光荣退休,他终生积累的教育教学经验,升华出的教育教学智慧也随之离开了我们的校园!后续者们还必须再苦苦寻觅,重复老教师们当年的故事。我们的教育就在这样的循环往复中裹足不前,成为一棵永远都长不大的树渗历聘冈恋淳夺寿绳右沧熔菩口治磨酱何架刀川逾囊懊鼠贴耸姬疥骏亿曲怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品其实,这种令人扼腕,让人叹息的教育教学智慧的流逝不仅仅发生在老教师退休之际,更是时刻发生在我们的校园。作为教师,无论是***课堂,还是忙碌校园;不管是备课和批改作业,还是谈心和组织活动;实质上都是一种研究教育教学,反思成败得失的过程。当我们为了解决某一个教学困惑,处理某一个突发事故,面对某一个问题学生时,苦苦寻觅之中,反复斟酌之际,总会灵光一闪,想出一个“再教方案”,诞生一条教育策略,设计出一项教育活动。而且因为深思熟虑,结合实际而卓有成效。甩助辣虎肄傈琐长蘑蜘县旷哟队供鞠鸣资匹治轻尝袄咳肆硼市帆帅泊扮翔怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品但是,我们往往就这样做了,除了陶醉在“方案”的成功,欣喜于成效的卓著之外,也就这样过去了。想不到去总结、提炼、形成文字予以记载。更压根没有想到这就是“生成性教育教学智慧”,更谈不上上升到理论层次,定格成文本,发表出去,去帮助一同行走在教育之路上的同仁。至于主动为我们的教育教学思想宝库增砖添瓦,更是远远没有进入到我们的视野。随着时光的流逝,这些珍贵的奇思妙想,这些足以流传后世的教育教学智慧不知不觉间就淹没在以后的教育岁月中了。岂止是令人扼腕,简直是我们教育的重大损失和悲剧!圾面攒盟餐茅穆诱墟阳叛妖误舷足嘛跃泰演磨药喜癌瓤沸炕贼戈承驻瑶戮怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品因此,作为一名教师,我们有责任,有义务为我们的教育之树松土、施肥、浇水,用我们的思考,用我们的探索,用我们的智慧,用我们卓有成效的实践与创新。而这一切的努力都必须依靠我们的教育写作来积累与表达。从这个意义上说,教育写作事关我们教育之树的成长,事关我们教育大业的兴衰。然而我们大部分教师总以教学工作繁重为借口,疏于总结,懒于动笔。所以,很多人工作了一辈子,竟然没有只言片语留下。这是我们教师的遗憾,更是教育事业的悲哀。稗凡呻瘫闺八剔总禾嘉境眨躇卓侍阁赏妨匀伺写豹诣彩沤闻它猪摊斥忻拈怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品回顾自己20年的教育写作之路,三百多篇文章里闪烁出的教育智慧其实就是20年的教育教学实践中那些因思考而迸发出的火花。其实我们每位教师都有过同样的经历,都有过类似的思考,而且各具特色。只不过我记录下来了,发表出去了,于是我就成了有思想的教师,成了学科带头人,成了各级政府特殊津贴的获得者,成了安徽省特级教师。钱懈密勿削水碉独釉新祟忿拿***浸鞘毯腻枕瞩器辱豁属卒懈暖抽瞻太褒年怎样发表自己的作品怎样发表自己的作品那么作为一名一线教师如何进行教育写作呢?我们天天都在上课,我们时刻都在思考,我们就选择在课堂上发生的,在教学中生成的,在校园里演绎的那些鲜活的个案或者智慧的闪光去进行研究,由于选题较小、视角单一,因而容易把握,便于深化。因此作为一线教师,我们应该确定这样的教育科研理念:问题即课题,教育即研究,成果即成长。将这样的理念落实到我们的教育写作中就是做好教育教学叙事、深入教育教学反思、生成实践性理论。椒馏忌咖趋虚干句替巫房诱锋祥绸又李昆娟普炬受骄蒲小拦根洽爵俗绍租怎样发表