文档介绍：柳州市初中英语二班学****简报第八期主编人::我们的每一期班级学****简报都做得很漂亮!大家都来关注吧!陆小珍 这是我们2班一起努力的结果,期待更多的精彩,加油吧!余丽是的,每次的简报都很棒哦!韦素质简报内容很丰富,做得很精彩,值得学****周喜鸾我就比较喜欢简报,每一期都看,每次看简报,感觉在欣赏一幅幅美术作品周慧芬班级简报很精彩,学员们的收获挺多的。刘建能班级简报内容很丰富,看了真是收获多多!龙玉波真是挺不错的,!    浅析山东杜郎口中学英语课堂教学模式——预****展示+反馈英语课堂教学模式有三大环节,即预****展示、和反馈。一、预****环节第一步,,,可以和组内其他同学交流,,互相读给对方,核对发音,,如同义词,反义词,词形转换,近义词辨析,固定搭配,,,其他学生可走到其他组的黑板前借鉴补充,也可以给改错如今,我们开展运用导学案与分组学****的课改已有一小段时间了,学生分组座位,运用导学案进行教学及让学生预****展示,但是困惑却越来越多了。1、学生上课讲话问题。因为这里的学生基础都比较差,分组坐后,更多不爱学****的学生聚在一起更容易上课讲话;2、理科运用导学案如火如荼,有模有样,但在文科包括语文、政治、英语就比较难开展,比如英语,像我们农村学生没有学****语言的氛围的语言环境,学生不多读多背多写就很难记住单词;3、教学进度问题,每一个问题每一个小组从预****到讨论到展示会花很多的时间,就会影响教学进度,特别是英语,本来就紧,现在就更难把握了;4、对学生的评价对于期末学生考核的问题也难以成为激励学生上课学****的动力;5、考试测验听写相互抄答案的现象针多;6、感觉好生更好,差生更差。好的学生敢于思考,敢于讨论,敢于表现,而学困生只是在等、靠、抄。这些都是在实际操作中遇到的问题,是不是我们不能学****昌乐二中、不能学****杜郎口、不能学****蒙山。赵书梅北京东城区教师研修中心英语教研室主任,教研员,北京市特级教师,北京教育学会外语教学研究会常务理事。主要研究方向:中小学英语教学。具有较丰富的中学英语教学经验和教师培训经验。北京教育学院春风化雨初中骨干教师培训项目负责人,教育部西部地区及农村地区初中远程教师培训主持专家,国家社科类科研课题“我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”项目核心组成员。主要论著:《现代初中英语教学案例》安徽教育出版社,《高中英语阅读与写作教学中的任务设计》北京教育出版社,《新课程初中英语教学案例与评析》安徽教育出版社,2005年4.《新理念下的新教材观》中小学外语教学,20