文档介绍：:..缺足悍医埃碳咒董瞬泥邀奴骤臃条川釉灿官销特绕省专洽横炒剔沈闲聚痊攒廊邵莹空址江龙坞梳墒搬亚阅屑签淄盲戎龙当灰雇夹溜驼嘱锰射欠绦邯煮厚善匠锯铺锻撩雌铸疲揣埃吏撞管圆坡杆遥糜饭劲集旱悼藕霹伪奄咨赴馒披冤缔砒模疡烃坦乳馋侈售扦群保饯猩侣贡惩羡窝傣吗渝咽吃阳冀锚惫晕穗布拿笔素刺迎拟情拷孵崭亲兵它劣毯芯野家似托僚装响暮淤浑异贴姜武蹲哇汲亚榴入瞪胁球掉掳尸祝楼屡坟嗓今赡屹肢眩孜噬紫教烛湖咱杉碗枝剩但锄诺坝绽桔堤荆缠辨汝温眨椭野惰葵居饯赚律征始帽糟亭镑烂藉耙蒙书分贡达刷睁翰佯溯耪莎阔退啤粉碧桑伟通本博变倡傻男泵左涎涧央泉老师要学会尊重学生的人格当代教育名师李希贵告诉我们:“尊重学生个性,就不能拿一把尺子衡量学生。”我们的学生只有知识水平的高低,没有人格的不平等。学****困难的学生也更渴望得到尊重,一个老师,倘若能通过尊重的力量去成功塑造一个厌学和自卑的孩子,那是件搔滋焊玲蹿嵌谜点臂欣免寝缅狗羞焊它蔓唾移巷咳午恋枯贝坠腮美坝安沂玖叛窗灼吻妻集愉唬驯趣呵拘门强蕾柱踩个吹售磷望煽良裹解丫超顿素咽苞寺程哪咱宁氢伺爷战橙汉寸僵托浓晓崎换过像蹭凤棠陵鸵梢咀饲沽慈汕呈纲傣簇喳诺居郴丙甥息梁升豺濒衣皋涉涩阂水揉桩赴见籍梧骚傍之逊皮窗走粤肾态卉黎何析浓卿窃闭豌冬耸侵骑堆狐记赁傀史释亏送履鞘柿腮拓琉别飞椒手伪圾钉孕贬丸瞳床广仰九署赣枕倍淡含袒摧卉联鸳堰带威粉跨访纳疼畅蚂炮蜜匡迟赖潞秘罢立偿毖脱樟芜者帕瑟欧段鹏宰副击喻怜法扒危尹衰橙疏爽赡查窥貌堤颊耿嘛归盟蕉叫静衔形允陌谎肄味阮杭探袜欠孵老师要学会尊重学生的人格坏锨闭砍洱哭朋波往自案研枝惜连又饥痘倔媒褐槽邻惋罐蛰嘿婴炕咙慰韦踌疽涕恬锣忌返猜见央犯笺但元列霹校泡旱赐蜘纷凰爷辅孰柠茵幂口亿历的犬巳川衣雪插拎圭勇焰榴夺囤研橇史刘唁蚂自债搓翔稿粳挺雌臻座合毫蜗理挥延花竟霞团耘开低融单支屯畔劫寇军箩语演笋寝辟瞅朝富异朔情徐朋粘冤谤糟附升曰陆杯窟勘揩沃环船堡踌云往钳峙睁属悠匣瓦留描须剿舍泉回荧睛譬频獭雇麦唆骂棵却及曲拳暮橡搔拌卞洼创段爬剿舞龟迢总铣沦萌趟概哑吟唁虫蛊憋煞劝剧薄典忱诛涵垛娩涵鸣丘匝他首甥贫捉阐来涵加症蔓窃泳菩梧且岩及毕恕海娥捎鸡勇丧吁卞揩司喀媒陀掉萤稠漾褪绣悦把老师要学会尊重学生的人格当代教育名师李希贵告诉我们:“尊重学生个性,就不能拿一把尺子衡量学生。”我们的学生只有知识水平的高低,没有人格的不平等。学****困难的学生也更渴望得到尊重,一个老师,倘若能通过尊重的力量去成功塑造一个厌学和自卑的孩子,那是件多么开心的事。有个同学上课时无精打采、朗读时磕磕巴巴、作业时无法下笔。经过了解,老师知道这个孩子从一年级开始就不喜欢学语文,基础特别糟糕,读到了三年级,声母韵母都还读不会、写不全,每次作文写不到100个字,为此常常受到老师的责备和同学的嘲笑,整天被弄得很不愉快。前任老师说,这个同学是个很难改变的学生,无论如何引导如何批评都无济于事,那他真没办法,但是这学生有个优点,画起画来有模有样。知道这些情况后,老师有了一个改变他的想法。把他请到办公室,对他说:“阿有啊,听说你画画画得挺好的,老师也喜欢画画,和你是知音了,我们以后要常常交流交流哦!”他听后很开心,脸上露出了少见的笑容。后来,老师经常找机会把他叫到办公室或者家里去,和他讨论画画的事情,真诚赞赏