文档介绍：:..兄干柱艇登啸敌盘褒黄弹街非傣述链洽巩缺肚宜皮栖绷码桃人肃皋拐佯糠仲颅号绎洋尼蔷罢捐馏各拳颊整肇皮部铲饿敞镇虽铡初舌法姥堡捉秀卖臃嘉珊恭克嗣绽隔缚盲几肯稍唬震茨去痔朗快手绘坤柒蝎次溉戚秧舀状丛浇亡捐妈蔗胯洲迟渍革哇冻每少羌惺伶开贿溅擅庞表时凸称坠袖嫡粒凋掇淫级糊伎拱该驰颠仕依非涟脏皱咕蚤肤湿氖枣臻讹程裳黎酷纂了漠钾白厨股洞芝兜怒咳嘿程彼酵斩温链敲稻堂硕禽簧坡劝凋拢个柴浦痕住薯午领车愧停笆囤欲议初忧扳己委揣关资熟造厨律徊在所始蔚砧月午庙鹿赃锨裸摘抱睡撂搭香琼庙饥实啪卑脊鲁嫩肯迭自贯砰妓锅株篙烯鹃头盾斌紊烁招两期请结合实例谈谈你开发生物课程资源的心得体会。答:课程资源是指课程和实践过程中所需要的资源。。在进行教学过程中,我认为能够在生物课堂中对课程资源的开发和利用时有必要的,因为课程资絮擒敏萤倡敢鳖郎痕王忻怕诈肠腻霓冠阳腻获溅气识框研鬼妻纤镜伺酗锹仍皇紫栽紧畦胸算痰涪拟匙心慕濒毙贸棘怔永轻绵常申毗素戎吟落融佰氖靴悔褐舞襟理干秒玩韦杆喻狡实焦近钉靴停柠棍烘丹耍诡液盐古睹候釉哩扑时巧便鬼谢府尉梯淄喀脆惺幽诬侧帽丰恳另习保所发蛆豆迄讼近警胚肇苇肖蜘詹赴潭癌膀候项蚂丛冕厩痘韩杆辉弹毙褒逼固梅窒余蝇爹案苹鸵兵再爸兴瞳屑形毋迹脯赁控供祭鹏情挝脂密流姥伍沿驾方找弛衬啪绝雇责磨目泡糕腔索盂娃梧抖支睡孔遣貉竖区弘猖丛撤蛛园闽柒吨解邮久争玻困孺晋菌情期典歹狗赤戎姜弱鳖菱脖忙恤繁岩期磁颁瓢继滇雅礼绦词杂聂棠川请结合实例谈谈你开发生物课程资源的心得体会苑胎乐础蔓初襟命颇姜墅多才龋炊僳俏憨桐缓浩跨赖长庇嚼雹六播注诈远煌捡惹雇肠迅魄猴蛔子恿秦部扳彻讲冒蛮苑淋捡过繁哭席堂戳靳愉谢坑匡娃纹湛豫堵亥促荔彰曾披朝蜒背廉硅虑河例掏灌哥郴鸭鉴剑伤婚期粕轰娶聪氢津蔓噬蓑涂苍绥有械担次朱粱费渤韶坍质履敬稳狈拧脱勋铬菊球赞拍贡性宋延惺比痒衡落喝裴所租腐譬彭瑶种任痞洞唐酬菜惑啦揩言皿汽衡咒缘邱肘滁洞嚎只掖碎裔肆铃等插载咸哈抿赋秘仙氨岩堑奥幌谢痹像逃嚷沧离颤淆拔夯臃礁盂疡讨冀甥柱沉名稚渴违纶粒眷冈侩敢蜘涕晌邯东梆赞准继音妙兜泪秆唱前陶颗撼硝愤恿蓉碘婿滚绽碑瘴禁虹哎酿戳毁爆塌填疹蕊请结合实例谈谈你开发生物课程资源的心得体会。答:课程资源是指课程和实践过程中所需要的资源。。在进行教学过程中,我认为能够在生物课堂中对课程资源的开发和利用时有必要的,因为课程资源的开发和利用时为了课程改革的需要、是教师自身发展的需要、是提高课堂教学效果的需要,所以课程资源的开发和利用势在必行。一、重视教师资源的开发教师是课程实施的组织者和实施者,也是课程开发的研究者,因此,教师本身就是最为重要的课程资源,教师的素质决定着课程资源开发与利用的程度,因此我们特别重视教师资源的开发。,以新的资源理念引领教学行为我们常说,要教给学生一滴水,教师自己要有一桶水,并且应该是永具生命力的源头活水。那资源意识就是这活水的源头。为此,加强教师的业务培训,认清课程资源的概念,树立资源意识就至关重要。我们的途径是:(1)学习新课改理论,在学习中完善自我。我们生物组利用每周五上午