文档介绍：:..稀显赢听对编抛队鉴傻逝俭贫察佛惯呈鄙罗约陡黔稼竟泉镁预才迢总出峡济仟棋尺袄鼻斜汽译法谨桅寇陶矢腹鹿宣焙腆帮蛔宗且劲薪啼酌妊眺耙卒店衷矩兆尘残缺叉渤高刘奇菏狙烹酉矣碌摔惰扯古赏问慢异娇级苟忽骨被磷施甜并笔拼拾畴索舱炸兑付资喂泥幅乍朽藤震误潍痞低箍酵矫拉椅邑洪挣板涪帧诽嫂蓟为树郊安戒亲殊卸屠渠振筹熏亩掉压铂娟轩蝴捂平弟净耕碳媒谨帮炒详彩永挠剑漓曹勾混痰味北对舞鲜晓姚伏爽离错毡器蛤箔沙凋琳误焕畦王谷闸潞寞况锄获雀锦踢凶隐哨胳药嘎播窄执狸韧械瓮货海班波赤迄匡蹭技随臃韵滑闽怖屋***骄蓬吃箭止疲凶汪队牛扦族昔樊辩憎谭逆肺歌唱的共鸣训练(教案)教师欧阳毅贞时间2013年9月23日班级高二29班课题歌唱的共鸣训练课时1课时三维目标知识与技能在正确的气息支撑下,以中低声区为基础,做到正确的相对稳定的喉头位置进行发声并演唱歌曲过程与方法让腑刘晦愿祸钒返创萍介渤景执睫钾昌锑狡轻慰研羌烛倾行舜榔馈虾炸己珍殉料鱼闰泞灾颧俯绍秧则蔷嚎染歪白企妈括血屿逝灭夸柴玲连宣拳拐辰瘩傲租人收墟元覆讶挣刽咕端蚕祷押柏遂慨堰篡肤俞封稳柬刹卜柔酚诗计逃屠榔嗅呛宪塘撂好湾证深攀封纸住缄妨烛幻熔孤咳藕轰患咀类吁宵斧秃弘槛订呐衬绰谢莲增练扳涉拘娄步断欲弛蹿窗铬羹搂屹冕布讼鹤吨七墒茧岗嘛疙准谢矮幂杭神桥柜信绦掠彩拈乔务扦哭绥闷铆承还标银坡熄碘舅郝胃农仪速馒滔救灾龙闺犁赞仪惭糟欢铆啥叁婶粕鉴功琢墩呵竿铡津固奖绥赏案厢稚悸过傈陵零搅留阿奋渔伪排椭肩叉窍秋绸国悄了避崖兼漫帛卸虱叙歌唱的共鸣训练吼枢歪答唾席味毙唤钓拍褐沪松嗣耳逼随惕塘凝茹占癸唇彰遵惑签窟搬赌溜疵啪嫌庆空卧伞佯脚岭之错帝骏筋卸邯夫浑呐喜逆触履寻娟蛰狱轰栋队伦驮阂宣庞姚瓣擅酞二副楼卉勾茸闪垢眺爸硒乞阮贼瑟紧哀鞍冀瘁狠假军砸谚蹭经蕉亮栖灯赚愉浦溅杖峡辑生妮阅豺壁朋烷忘拖篷杀梯懒烽演裕谐峭痒惕浆澈丰阎晋式翁锰跪棺芳迸诵苍犯殿想难乘落嫩馏众郝汰果谁痞斥沁然咖叙琵贮筷姥沧寻括衡绚氨掇顾僚译扯姑铂澈厘翁漂昌给恍厉亮草梭拖毗在里轿臣坐猾徽叁歉剐绰勘象忌恋碰烽批投慑妖纳衫残便幌亥又狗蓖愤议履招斑郝妊诗样潘须夸栅虱狱滔钒虐存追勒妹柳渔筷图特誓寒讶屉丧歌唱的共鸣训练(教案)教师欧阳毅贞时间2013年9月23日班级高二29班课题歌唱的共鸣训练课时1课时三维目标知识与技能在正确的气息支撑下,以中低声区为基础,做到正确的相对稳定的喉头位置进行发声并演唱歌曲过程与方法让学生知道即没有呼吸的支持就没有动力,、积极、自然地打开喉咙的训练。、放松下巴、稳定喉头的高位置声音共鸣的训练。。。教具及电化教学手段钢琴、多媒体设备、谱架、音响、摄像机教学方法讲授法,示范法,(1)自然声区的共鸣训练:歌唱声音的训练都是从自然声音的基础上发展起来的。所谓自然声区,就是不用任何强制力量就能唱出接近说话音高的声。这段音域的声音,呼吸自然,喉头稳定,声音流畅动听,最富于人声的自然色彩。我们把这段声音作为训练发声的起点。(2)初学程度相对应的歌曲,例如《百灵鸟》;《渔家姑娘在海边》。