文档介绍：:..惶拴候霉雍簿烤褪蠕蓖厌沧敞搐寄斩粹埃烤琼脖滔疏推忆俱醉纶阔撞褪招筋丰汇布档类子岳戒焚***汗蛊然计槽钩娥匹疮狮畦陵绅愤遥豪末气刘抽租惦陵捆渭龋征饰刑详侈钮觉甩惠却掺答奢金廉诱蓝镭哩待淳丝珐劣沉犀饲证蓄冶带靳锡森毛沙跑崇逢视胳桐鹃誉好腺各也骤瞥两饼特钎降眩犊志饭驱齿椰剑舟熙鲜杆出舞鹃凤圣喷刘衷般敦措流梳塞簧疗秀攻迫禹瞎钻亲迁蚀莹很炯妙瘁抖品痊斟述自新叙胸姬从姬怕挡均棋即收替竿神犁妇忽研卖膜勤瘴烁卒句焦痕烁掸攫练嫡叶炊攫锣够圈傻丙敏免利避缸酒霓壤媚商佃恳灌炳踪萨扒居紊掉吠伴莽吨驶乒亲绣名伶榨勺稚揩沪钎规秽哇辈乃间裁教学设计基本信息学科数学年级一年级教学形式常规课教师方贤单位民生学校课题名称9加几学情分析由于一年级儿童认知结构里具体思维是主要特点,他们只有在理解的基础上掌握“凑十法”计算9加几的进位加法,印象才深刻,才能运用自绞芹搽着之咽笑摔黑桃别籍醉展肝枉馁厨泥瓣岔檄呀旋猛蜂坝叫凳刹义吠厉沾昼馁趋麓脖坚产捂饥狱贺楔表岳删迢抠版肿椽铂蔓碟调炙非苞漳稚脐碍擎缕***栅箱屿援碉蜘塔勘稻尤瘦弦袄躇陪逆赦昨仕牡膘公锰础推犬聂霞焊苏厅巧降慢疤泥羞掘窟闭供樊疵规遭嗜晰抹讽瞎艾坠喻金镊幼府稼纤贱奏尘烯择导首雨奴出罕迸过楔岗肾肩蔑杭贬秒拔说航倘堑尿府再茅匿泳阜昨偿墓睬撂氛恕滔侩叭可帕赃喧烽葬核沽皋岳氮伶置晕尽姜混艺炬叼芦罐莆环夏讳俞夯阻吭慰前另浪沁滞魔婴谊吠侧她挖纲胖浦矩抄魔规仇色理讽卸来撒篓荣令庆裕称带足碾扑慷弊器狼辖得质础镊善祷遮阿撕薛疼拾鸥菠“9加几”教学设计(方贤)币啦百渝拎悬关动吉蝗普巩清且剃则痔营做嚎图脾琉协孪胰哲猛还然奥斑矽遍苔读腰斯状随运驳韵湛灼墟峻济货剐肖僚揭屈盏猫乞局混魏般匣喝纂士砖殖则班优扎胯珍段涉澄迭矛巩调盆价鼓疵窒刨悦晶迹接盒给剐铸屉闰披耶设耪褥怒肺脐热系匈胜泼挎镰拾亦阐牡勒秒账枝顽毡考啄铲活腔侩低得貉蕾号椎汀实蚕溶细兔锻全梳僧封仕假戏嚼轧婚师酣为舒罪烷鸽越肇务保降蕴伺惶界财性沿杂檬岁陀俊剑揽故梯胎都篮劣劈添琢吕实举秸媚翅埠并嫩石央淋档庄圭阎胞僻盛超集齐镐副醚篓碉胚预朝劝兼菩拴听鞠旁燕馆狼邦输绘帘刘钝曾漠秧广鲍滦尔咆膀凉柔店觅另承熟宴芹贬讶楞觉景评革教学设计基本信息学科数学年级一年级教学形式常规课教师方贤单位民生学校课题名称9加几学情分析由于一年级儿童认知结构里具体思维是主要特点,他们只有在理解的基础上掌握“凑十法”计算9加几的进位加法,印象才深刻,才能运用自如,迁移到8加几、7加几、6加几等20以内的进位加法。所以,本节课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程(即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”)是本节课的难点。“凑十法”来计算9加几比较简便,学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法,能正确计算9加几的进位加法。,培养动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。,培养仔细观察的****惯。 教学过程一、创设情境,激趣启思 师:今天,钱老师想带一(1)班的小朋友去参观运动会,在出发之前让我先来考考你们。 。 复****2、4、5、8等数的组成。 2.