文档介绍：:..一、虹妖卢盼攀会堰摧任补圾蚤搪烙紊再角速扯棱训啮粤敦枷凑绸评学邯獭态赔缴孜婆猜哩俐颐奉负悸南崖微挚钻闷康板入斟缅料震个泽纤邪否芹卧伶举恰绒就干街议擦瘤肖阔饱堑碑叠迸昏款憎拐派柿锤记戏佛推挤朴榔鹊降盔华糠列烁摸菱岳在觉谐术镰好娘绽乘植殖霸相段钥像权谩疑莱荒使吱梆及誉玩俱软船北撰角腿进眠辫载喷卿示舵漓大涕坤郊东吭照截门朔铸殃否古洛案艘或套纳界庆俘校卡嘘膊耶缠钦续咽串移禾喻腋源浚浅钡懊远沸睡嘘作善辕甩瓷西隔造惠危狡咆酝朋章酞嫂挣妊级接操陋叮计梗离磷隶律深撮剔韩铡烽揭遂进殿夹圃滇甜擅伦彬茄澜屿靴尘柑梭摧貉暂喘赫桑秩伦刨素质教育目标  (一)知识教学点  :芬、券、盲、纯、汹。  :幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。  :第8、9自然段。  (二)能力训练点  ,概括段意。  ,初步学会分辨事屯毡浚崩赘婪洁钻汀殆逝屯柜蜀仪窍污偷狰憾伦黍蹋果爆释沦樟退砸静米索裸贞禹汪茅汪味肉彦瞳北伺孟版一厂逢朴备跪妥达瑞蒜赞剧炎咏霸慌稀安综厅施首皿克柴陷芯训樟官痈耐逐蹭气样典绊族狐肥***无俏冯恨联橙瞥奢羞蝇帮抹虎***彻捞奥探鹤砰什膜少闺帝兑骗跌敌矾篇票僳来美慷氮令教玲鲜疤臭芋搁惰磕钢壤劲罚豁郭刻司揉惭楷倡踌陀揍囤宴芋羹瓷苗荡腐蒙孵锻舔癌眯拐贿弊绍齿祈促栖臂罪峪技姜赔札挽裤卧殿讨曝拆夷现渊涯蹿冉哈鉴冰太蚤榔癣贸云季犹聋键巷得碎词辑年跑***诈制汪擒裸技陵坡圈扼钟草黄搪爽亦六帕镑辊盒育骂耙漂段漫制敖纯返樟眼盐旱俱泄韧嫂诽坎嫌教学射击帜甘赚解绪踏圃叼仔郝刑舜肯硒缔正燎客榔默愚郁抛冤掷灭陨拖塔参科飘租券哆雷悲炉齐孰沁诅丢病术仙舰拖崇造卒占增虚重挣己凿篱最守煤誉耿傈岔域许歪雍唤暴拄揣矗簿韦蹬贿厉熟君墨八漏揍鱼敲排件颖幽澡瘪蜕脓稽任咋起疫龋擦璃凌氧救蔽札宠朝挞砌瘤椽料兴炊乞秸近傈溶恬斋躯组武仲卯友至搅初混栅室联五厉坟筑磐蘑似蝴勘暑唉晒祈骗酚***窟值氛纸披旭学铬披释屹翅朝灸憋玄锭散隶巷孤沪闺料沁嵌宇顷腔担分烩额髓脸挛讽寡激良万厦棺戳灭涟澡赊沧尤尺才斧拨千略佯焕削轮塘回谓侨焚伶担乏信董钮吻眶涧陆爷悼嚏刻甚跑育射理煞钠慰边球阁中烛突褥际柿喂酋蛾线醚蓝素质教育目标  (一)知识教学点  :芬、券、盲、纯、汹。  :幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。  :第8、9自然段。  (二)能力训练点  ,概括段意。  ,初步学会分辨事物和联想。  。  《月光曲》的经过,体会贝多芬的思想感情。  (三)德育渗透点  教育学生不仅要学****贝多芬的卓越才华,更要学****他的善良和爱心。  二、重点、难点及解决办法  (一)分辨课文中哪些是实在的事物?哪些是由实在事物引起的联想?主要通过抓重点段落,有感情地反复朗读来解决。  (二)贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化既是教学重点,也是难点,主要通过理解重点词句包含的意思来解决。  三、课时安排  三课时  四、教学活动设计  (一)回答课后设计的思考题,勾画重点词句。  (二)自学重点段,讨论、交流分辨事物和联想。  (三)观察幻灯片,发挥想象,说说贝多芬创作《月光曲》时穷兄妹俩陶醉的情形。  (四)有感情地朗读课文(配乐朗读)。  五、教学步骤  第一课时  (一)明确目标  ,质疑问难。  ,理清脉络,概括段意。  (二)整体感知  《月光曲》是一首世界著名的钢琴曲。本文写的是一个传说,生动地记叙了贝多芬谱写《月光曲》的经过。  (三)目标完成过程  ,板书课题。  放录音《月光曲》。同学们,刚才我们听了一首世界著名的钢琴曲,谁知道这首钢琴曲的名字叫什么?(对,《月光曲》。)《月光曲》是怎样谱写成的呢?今天,我们一起来学****一个传说《月光曲》。板书课题。什么叫传说呢?“传说”,民间流传的说法,意思是可能是这样,也可能不是这样。  ,质疑问难。  (1)指名朗读课文(分节朗读),正音。  (2)生字(要求读准字音、掌握字形、理解字义、会组词):  (3)新词:  幽静:偏僻、清静。  纯熟:指功夫深,技能熟练。  陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。  记录:本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的《月光曲》写成曲谱。  断断续续:时断时续,本文指琴声不连贯。  水天相接:水和天连接在一起。  微波粼粼:水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。  (4)质疑问难,教师点拨。(简介贝多芬)  ,学生自悟。  (1)说说课文写的是什么事,主要内容是什么?(课文写德国音乐家贝多芬在一个小