文档介绍：1发展心理学理论??院系:心理学院?主讲:冯廷勇?教材:《儿童心理学发展理论》(王振宇编著)?2第一章绪论第一节发展心理学的界说一、发展心理学的概念(一)概念发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程(life-span)中心理发生、发展的特点和规律的学科。(1)受精卵胎儿期(0—2周—8周—7个月—10个月)(2)婴儿幼儿青(少)年成年老年死亡重要概念:关键期(敏感期)3洛伦兹的“印刻现象”---关键期4(二)发展心理学的基本内容1、两个主要部分:(1)认知过程的发展的年龄特征,包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等,其中思维的年龄特征是研究的最主要的环节。(2)社会性发展的年龄特征,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格、人格等,其中人格的年龄特征是最主要的环节。2、研究应当结合的四个方面:(1)心理发展的社会生活条件和教育条件(2)是生理因素的发展(3)是动作和活动的发展(4)是言语的发展3、发展是一种内部变化,是一种连续稳定的变化。(P5)5二、种系发展与个体发展动物心理的进化种系发展(广义)民族心理学(原始人类—现代人)人类心理的进化个体发展心理学(狭义)三、发展心理学的研究内容(一)心理发展的基本原理1、争议(1)人类心理和行为是先天的还是后天的;(2)人类心理发展是主动的还是被动的;6?(3)人类心理发展是是分阶段的还是连续的;?(4)发展的终点是开放(发展变化能够持续下去)的还是有最终目标的。?2、发展理论的主题(P15)?(1)心理发展的外因与内因问题(心理的实质)?(2)心理不断发展和发展阶段的关系问题(量变与质变)?(3)遗传和环境(含教育)在心理发展上的作用问题(遗传与环境)(二)生命全程心理发展的年龄特征7?1、年龄特征是个体发展的各阶段中形成的一般特征(带有普遍性)、典型特征(具有代表性)或本质特征(表示有一定的性质)。?例如自我意识的发展:无(0-6月个)—萌芽(8个月-2岁)—初步形成(3-4岁)—完成形成(青年期)?2、年龄特征的划分标准:?(1)以生理发展作为划分标准,如柏曼——内分泌?(2)以智力发展作为划分标准,如皮亚杰——思维发展水平?(3)以个性发展作为划分标准,如艾里克森——人格?(4)以活动特点作为划分标准,如艾里康宁——活动?还有生活事件、教育、人寿保险、医疗门诊等为标准划分的8第二节发展心理学的发展?一、科学儿童心理学的诞生?1876年达尔文《一个婴儿的传略》?1882年普莱尔《儿童心理》一书的出版标志着科学儿童心理学的诞生?NOTE:普莱尔是德国生理学家和实验心理学家?二、从儿童心理学到毕生发展心理学的发展?1、霍尔将儿童心理学的年龄范围扩大到青春期?1904年《青少年心理学》?1922年《衰老:人的后半生》(最早正式研究老年心理学)?胎儿发展复演?霍尔的“复演学说”?游戏复演9?2、精神分析学派对生命全程率先进行了研究?弗洛伊德:0—11/13岁?荣格:将生命周期分为前半生、后半生,认为25—40岁是分界年龄?艾里克森:出生——?(死亡)?3、发展心理学的问世及研究?1930年美国心理学家何林渥斯《发展心理学概论》标志着发展心理学的诞生。?1935年美国心理学家古德伊洛弗《发展心理学》?1957年美国《心理学年鉴》用“发展心理学”代替了“儿童心理学”10?开展的研究领域:?(1)对***记忆发展的研究?(2)对***智力发展的研究?(3)对***道德发展的研究?(4)对***思维发展的研究?(5)***的自我意识的研究?三、关于发展理论的问题?1、发展理论的任务?(1)描述一个或几个心理领域的发展过程。?(2)描述几个心理领域之间的变化关系。?(3)解释发展的因素(动力)和机制。