文档介绍：教科版四年级科学下册《里面是怎样连接的》教案教科版四年级科学下册《里面是怎样连接的》教案教学目标:1、经历用电路检测器检测4接线盒子的过程;2、学会根据检测结果,推测盒子里面电线的连接方法;3、初步发展学生的逆向思维。教学重点:学会用电路检测器检测。教学难点:做一块电路游戏板。教学准备:每组:电路检测器一个、4个连接点的黑箱子一个;游戏用:四跟导线;演示用:6接口的黑箱子一个。教学过程:一、游戏引入猜一猜,左边的哪个电线头与右边的哪个电线头是同一根电线?依据是什么?二、探究过程1、研究:里面是怎样连接的。盒子上面有4个接线头,里面有电线连接着,不打开盒子盖能知道哪几个接线头是连通的吗?(1)计划?说说打算如何去检验?怎样检验不对遗漏连接点的检验??想想大概需要检测多少对连接头??检测要求:A、组装检测器;B、试试检测器是不是灵;C、把检测结果记录在表中。(2)推测盒子里的连接方法。?运用检测器检测。?我们能根据检测记录,推测4接线头盒子里的电线是怎样连接的吗?请讨论一下,把推测结果画在纸上。?交流汇报。请将推测的图话在黑板上,并说说推测的依据。?统计全班一共推测出几种连接方法。?想一想,根据这些推测结果我们能确定盒子里的连接是哪一种吗?2、研究的延续。(1)测试4个接线头的盒子我们会测了,那么6个接线头的呢,需要检测接线头几对?请把接线头的对数和顺序写在白纸上。(2)推测如果知道哪两个接线头之间是怎么连通的,会推测盒子里的电线是怎么连接的吗?试试。3、做一块电路游戏板。(1)小组讨论。(2)合作完成电路游戏板。三、小结四、板书设计