文档介绍：四年级下册教案
第二单元电路
第5课时里面是怎样连接的
【教学目标】
科学概念目标
，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

四年级下册教案
第二单元电路
第5课时里面是怎样连接的
【教学目标】
科学概念目标
，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
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科学探究目标
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，以此为基础，初步掌握检测不可见的封闭电路连接方式的方法。
，推测接线盒内部的连接方式，锻炼学生的逻辑思维能力。
科学态度目标
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科学、技术、社会与环境目标
通过实验探究使学生体会科学探究的全过程，培养学生在探究过程中检测接线头的有序性和对检测结果进行逻辑判断的能力。
【教学重难点】
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【教学准备】
　　为小组准备：一个电路检测器、两个有四接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路）、实验记录单、一节电池（配电池盒）、一个小灯泡（带灯座）、几根导线。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
四年级下册教案
在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？
二、学单导学，自主实验
，明晰实验设计方案。
检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。
（1）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。
（2）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。