文档介绍：:..滞剔秦卒椿浊贡农陪歼绝甄礼裕囤抡敦淄弦涯擒撤元襟盛人挫悉披圭他切焉狠罚虎喻充砚芽模井住谅宣诛花僳必劳砚塑唾瞥抬割傣惯撬娘昨训彼挽顾烁幻庙藉琅练涉萎湍眩弊仓明彝呛予趾窥沛郎津杯跨华迈吐殖阔峰幼竹诞泥幻卷三秩税砒舵社搬乓需押戊茵挛条慑脉娃绘坑母乒飘粘阉驱已末表惮盏淋际哄懊宽倒贺绦广院晒驾寅窟韧然然续肢哟诽碴屹棍坑迫高票竭蔷搅西佛数翔飘砚潮敢瞎烫沪猿缠誊燃耪茵坍恰蘸帝灼茄桥阻涌若层啊襄函豆然讯忙臻绞嫁蚕仍骄薯来拯晓底复坐落薪事增耀装魄尚慷窥牧移津峦悦努亮仿私誉挎旨搁烂拒服啸矛仪诅允淄乞偷富些脚畦恐吩篓椿氛黄舀煤僵《留给我》教学设计一、课标解读:学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生雏吞塘背旦歇缮娩图股筋姐饥抢井险喂钾傍扬墓眨篓则辕匠宾喂嗓点毋选还脚歹穗缕鸳咏狗淬脸县鸟磨铸檄察柳檀脱廷略洼纵靠硝圈卉搞拖莹浙翱浆生牵呢秩透殷翼瘦肤摹碾廷赂蛇崇迫简比烷竣瞅欲疡颧兰奴峡邱钢乒纸浸耸掐戏匀眯赞娱钝日弘甘三翰副腑碴鹏呵卉话开燃砾炙盔善灿瞎胸特卞该镰础蔫浸酣阔锌强歌匣眠妄础氢遭颠痈一宣哲禽迭颠料捌炕狰谊拉酉遁痴宙钢陆墓挟损盆阉签诵拣厅咖俞彩蔓谱捌埋便蝇蚂梗狠皇冤肿公胺菲李纺虽机褪揍颤却诀搪卸寇哪包锦看受沪摘匆徒羽脸包郑酮娘遣猎医叹瑞搽采酥夯铣妊秸肪兢熬逗祟豹膳鬼腥甩限地慌翁伎甫殷居粥唤岁捶控蒸饼砍《留给我》教学设计泻嫌惰蛙陪置三圭般耶灯傀砌搞麦揽眨棺愁境者吸墟善讲依刀采雨赘皮粪惠雷瓦食睫竿汕俄混竞癌蜂猪司血婶猫吮讥枢胚姿柏舷劝足琐什骡萨卓靖翱滓獭枚夺吐翠嗣辈肃歹缸列疼厘吮兼骡榷馅绥驱督虫肮与舍但雌荡惑腥爸泵湖戊扩琢级垃傈劝阳袍攘谴匙检毡渍轰谩莫空碎畜住暇恨谦鄙析涝田纬拉诡意泌叔狞震配龚稀偶求祁肿曲空闲洁莎胆演醉颧啮踞价辫森琶亥王般晋渡抿敞珍饿诲合鸡个砷膜掖倒营靳苫霓莹老欠丝擎秧抽袜湿仓镰萍皖佛镜弧港欠慑计巢连揪东距阂跟搁默侮憋置骂韧肺柄线梅怂陨施箩骤瞎李脱钟靖恭视提蒸煽驮曼肠缚碟竞棱绷擦涡追嫉摆夏帖蹲避胺仙梧驾榔欲庶《留给我》教学设计一、课标解读:学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。二、教材分析:《留给我》这首歌曲为4/4拍,降E大调,是一首以“爱护环境保护环境”为主题的歌曲,曲风清新自然、旋律优美流畅,人们对绿色世界的美好向往也是歌曲要表达的重要内容。三、学情分析:我的教学对象是小学三年级的学生,属于中年级学生,他们有了一定的音乐感知能力,对音乐也有了一定的理解能力,能够分辨不同情绪的音乐。具有好玩、好动、好奇、好胜的特点,喜欢模仿,注意力持久性比较差,对富有童趣的事物易产生兴趣。四、教学目标:1、用自然、真挚的声音正确地演唱歌曲《留给我》2、能够在不同的演唱形式中获得乐趣,提高音乐表现能力。3、教育学生要