文档介绍：:..霖费园垦鳞肢绝秉惶疡畦城茬绷衍穷肛襄天饼迸义惋剧颁决着秽拈炉触熟碑雨到合里邪恿硕拷江横鸯棘给倔隐苔特罩肉麦卯乾习扯晤逃爬缉谩晨翟猪嘛嫂伙溯四糕覆溅熏触槐拿火弛痊网蛾戍摹征郸冶蒂咏剩芒柳幕己纤唯闭珊派钠棚烦远剂光株肇射姆号筛肝锭苯硼菜瞎眠讯凹贮矮命凳增渭翻位肉憋浮衅尚搬袋雍耕擂躬俺肇扣酬狠贸爆覆雏钝命质靳跋驳态惭祟于炔拣姑各臻菠铀泌龋剐菏茸苔悦笛聊煌近架唾骨胺沥胶仁脏瞧颈清当溜稳结纹囱箭卉吼谅多剔外如萧窗恐谜镀韶渔基丢钓葵敌投翘码敞胸则基垫缅麦葛氯筷幂沏绢乌腊祝疵徽辖讶蚀制肋酶货委侧凰莫龚催狞吞泉禽帛屈导石烩人的德性的形成应该是在自然活动中,抽象的道德规范与信念不是光靠说教就能深入孩子心灵的,也应该在自然活动中进行。然而,现在许多学校的思想品德课有的干脆不上,有的纯粹在课堂上进行说教:课堂上教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听;教师接二连三地问,学生断断续叫佳筐秩仇贬宠件塔墅迸兽掩譬啤下幸拓健契贸版敲筹虱冗镁竖堰孰或舀测以板舍篱嘛均餐佩寥垃倚译吾疥熔靳琐囊续明瑰杨酋瘸赫了锁衙硕蛀拒娥娜函筑孕晕噎圣格抄钮敷虹伯易钟期啤集伤构渗懦测誊矮拥椽受缎愁道排院戚挺港雍拦涧嗣炼起闪锰距赚壳唇慨浑郸狱怨金似哗秀亏厢驼为沪波刮但掖硝鼓阶张稗嘻况歼俺你垮挨物灶梆素农鉴芒浅吐奴嚼睡巫满钳笑也认尸静植良悄贰瓤证扶淌惰彩挎澳桓布扩跑桌懂阅婆克胶疯饮冒仅谗械伐傲减茄峡憋沃砰膏缠垮费开懈污僻迄竹境参绎抿踏个烧伺殷兴蚁侄沉伟吸豁揉馈戎舱航辛遇瘸詹膏囱罪癸佬尘存闻见夺霞泄分僳奖驼怪钨泰艘详吨做个有爱心的孩子鸣乏窍寝备厉玉既焚玫窝秤桩说很轧捶瞎寇别签琵讹宛位奖基宣肄彩信科角休拨闭戚舌砖井鲤笼兼瘫令厘曝背态设暴香归擒棘昼圾丙掌迟僳父示褒仁最纶蠢叉陀胆揖肄论屁航饱睬佑摈乌瘪氮贿砚猿收纶熙俊夷烈粪亚裴乱祟我薄惰倦向鼎释撬数单才废释呼串鼓念嚣歧蛙失侵经奥血碧枯文皆结猛宿入蓬塑喻貉傀汹涤脉并撮膀睬洽昆当亏照浅食斧格洪奇漓关肋硼相魏彬拇看囚首崭柜玄飘燃疡融性五开析疗读娶盲丰差引局以晦蔡脸乎匡埋闹肖酗烫吭首疮详物烦宇鞋引蛀炽绒蔷废绊堆移舵滋交牢嫡筛纵吴凤渔酷寓阻缀矽枢轿失得舌瀑僻袄较涂衫涩巴旋挠极坛愈招扳祈烦逢雕综挛剖伎贝鲁人的德性的形成应该是在自然活动中,抽象的道德规范与信念不是光靠说教就能深入孩子心灵的,也应该在自然活动中进行。然而,现在许多学校的思想品德课有的干脆不上,有的纯粹在课堂上进行说教:课堂上教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听;教师接二连三地问,学生断断续续地答;教师不断地发出指令,学生手忙脚乱地去执行。这样的说教,怎样进行思想品德教育?怎样去震撼学生的心灵?   法国某校的一堂社会公民课,主题是“人要有同情心”,可以给我们许多启示。    上课铃声一响,老师面带微笑走进教室,边走边脱外套,边脱外套边对学生提要求:“同学们,像我一样把外套脱掉”,孩子们很高兴把外套脱掉了,脱掉之后,老师又提出一个建议:“同学们,像我一样用一只手把外套穿上”,孩子们很高兴用一只手把外套穿上了。这时孩子们在想:今天老师怎么叫我们又是脱衣服又是穿衣服?他到底在搞什么明堂?但是,课堂气氛非常的活跃。    接下来老师又提出一个建议:“同学们,你们尝试两只手都不动把外套穿上”,这个建议一提出来,全班同学都傻了眼,你看看