文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
课程政策中的课程权力研究——以清末民初课程改革为例
姓名:路宁
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:王有亮
20090510
中文摘要我国近代教育经历着剧烈的变革,而近代课程的变革是整个教育改革的核心。其中课程政策规定着课程的性质,关系到课程的决策,制约着课程的设计和实施,对整个课程的变革有着重大影响。而课程政策是在不同价值取向指导下的政策行为。纬陶呷∠虿煌纬陶吣康摹课程政策内容,课程政策模式也就相应不同。课程政策的制定在本质上是一种价值创造活动,它回答的不是“什么知识最有价值”,而是“谁的知识最有价值”的问题。知识能最终被选择出来成为确定的课程,并非是知识发展的内部逻辑和必然结果,相反却是课程权力的使然。课程政策的确定、发布、修改乃至执行的过程其实是一个权力的分配、再分配或者重新分配的过程。所以,课程权力也就内在地反映了政治派别之间、中央与地方之间、国家与社会之间的博弈状态;而国家对何种权力的着重便会体现为一种政策上的价值取向。由此,课程政策中的课程权力的研究便要对这些权力主体在课程行为中的权力关系进行分析。课程权力问题是课程政策取向的中心问题,即:谁在多大程度上和范围内能对课程设置和实施做出决定和指示。实质就是课程权力和利益的分配问题。本论文通过清末民初普通中学课程政策的事实,运用文献研究法和内蒙古师范大学硕士学位论文,于椁林:《基础教育课程政策取向研究》拍行牵骸度Α⒗砟睢⑽幕俄罗斯现行政策研究》【勘本そ逃蒲С霭嫔’●
第四部分主要探讨当今课程政策中的权力问题以及相应的启示。比较研究法分四部分集中探讨课程的权力主体是谁髯员硐殖鍪裁囱的思想和价值观遣斡肟纬陶叩幕嵋约翱纬倘Φ姆峙洹2⒆结了对当今课程改革的启示与借鉴。第一部分对清末民初课程政策得以制定所隐含的权力要素进行分析,试图以近代中国与西方文化的关系为线索说明清末民初课程政策所显示的政治权力变化,从而把握清末民初课程发展的整体走向和所占据的主要思想阵线。第二部分阐释课程的行政权力,揭示中央和地方之间的关系。第三部分分析课程的民主权力,揭示国家和社会的关系关键词:课程政策,课程权力,清末民初内蒙古师范大学硕士学位论文
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签名:蜘宝签名:堕整驽导师签名:≥衣秒日期:伽辏日期:少罗年/月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。日
究——对“课程共有”的理论探索》以及张男星的专著《权力、理念、文化⋯.俄言引篇,硕士论文。而课程政策的历史研究在力所能及可以查到的文献中,尚没有四项,分别是台湾学者蔡清田的专著《课程政策决定》,大陆学者谢少华的专著《权力下放与课程政策变革——澳大利亚经验与启示》,胡东芳的博士论文《课程政策研课程历史研究和课程理论研究是学校课程编订和课程改革的两大基石。’近年来我国对课程理论的研究正在广泛的展开,但是相比之下,对我国课程历史的研究还远远不足。而对于课程政策这一问题,国内的相关研究也也非常少覥嫌谩翱程政策屑焖鳎曛杲鲇O喙芈畚模渲邪ú┦柯畚囊明确的将课程政策与近代课程历史相结合进行研究的论文和专著。作为课程研究的一个新领域,课程政策问题正受到越来越多的关注。课程政策制约着课程的性质,影响着到课程的决策,关系着课程的制定和颁布,影响着整个的课程改革。研究课程政策问题,有助于我们整体把握国家的教育理念、课程权力的分配、以及处理过去与现在、传统与未来的价值取向。课程政策的制定、颁布、修订乃至执行的过程就是一个权力的分配、再分配或重新分配的过程。所以,课程权力也就内在地反映了政治派别之间、中央与地方之间、国家与社会之间的博弈状态;而国家对何种权力的着重便会体现为一种政策上的价值取向,因此,课程政策中的课程权力的研究便要对这些权力主体在课程行为中的权力关系进行分析而以清末民初课程