文档介绍：发展勤工俭学,提高学生素质
曲阳县文昌小学杨琳
勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的重要组成部分,是新时期培养全面发展高素质学生的有力途径。近年来,学校勤工俭学工作越来越受到社会的关注、人们的重视。实际上, 早在上个世纪末,列宁就曾经指出:“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”(《列宁全集》第五卷p413),随着人类社会的不断向前发展,列宁同志的重要论述为越来越多的人所接受。1981年在日内瓦召开的第三十八届国际教育大会上教育与生产劳动相结合,教育与劳动的相互作用,被列为会议的中心议题之一。与会代表普遍认为这是未来教育发展的趋势。在我国,教育与生产劳动相结合的方针始终是我们党的教育路线的基本原则。
我们的老一辈无产阶级革命家为寻求真理,就曾远涉重洋,赴欧勤工俭学,用微薄的勤工俭学收入求知、寻理。新中国成立后,党和国家更是把勤工俭学作为全面贯彻党的教育方针的一项措施来落实,在全国各级各类学校开展了轰轰烈烈的勤工俭学活动,实践证明它对改善学校办学条件,弥补办学经费不足起到了积极作用。
勤工俭学活动作为促进教育与生产劳动相结合的有效途径,肩负着全面推进素质教育、培养和造就面向21世纪社会主义一代新人的重要任务,无论是在新民主主义时期还是社会主义革命和建设时期,勤工俭学工作始终是党领导下的重要工作的一个重要组成部分。是贯彻社会主义教育方针的重要手段,而且长期以来的实践证明,他的开展对发展我们党的教育事业,培养社会主义建设人才起了积极作用。

 因此,我们认为:教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施,是我国教育方针的重要组成部分,是实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的重要手段。
一、开展勤工俭学活动有助于培养高素质人才
    教育体制改革的根本目的在于提高我们民族的科学文化素质,多出人才、出好人才。而且“所有这些人才,都应该是由理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕艰苦奋斗的献身精神,都应该追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”
马克思曾经说过:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”作为勤工俭学的校办产业,能有效的为中小学生提供生产实践教育基地,有利于加强学校德育教育、培养学生集体主义和爱国主义精神;有利于提高学生的创新精神和实践能力,有利于是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践诸多方面教育相互渗透、协调发展,促进学生全面发展和健康成长。因此,培养社会需要的合格人才、培养适应未来社会发展的素质全面的现代人,勤工俭学的地位和作用不可估量,它具有重要的战略意义和现实意义
二、开展勤工俭学活动有助于培养全面发展的“多用型”人才
    长期以来,我们单一的教育结构实际上是我们的教育忽视了占绝大多数的学生。限于各方面条件,目前我国有机会进入高一级学校继续深造的中学毕业生毕竟是少数人。这样就带来了严重后果:
   1、从学生个人方面来讲,很多学生明知升学无望,又苦于得不到职业培训,更感前途渺茫,丧失了学****的积极性,意志消沉,极少数人