文档介绍：小学四年级上册道德与法治《我们班四岁了》优秀教案 ,引导学生观察:同学们,看看这(硬币)是什么,猜猜它的背面印着什么?(对,这就是我们中华人民共和国的国徽) 板书:国徽你还在什么地方能看到国徽?引导说出:人民法院、公安局、人民大会堂等政府及国家机关场所。 ,代表什么意义?(国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮。国徽的含义:齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟,天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神,同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。四颗小五角星环绕一颗大五角星,象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。) :熟悉这个图案吗?由什么图案组成,又代表着什么意义呢?(由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。队徽的含义:五角星是我们国旗上的一颗星,代表着中国共产党。火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。) 板书:队徽 :国徽是一个国家的标志,图案象征了我们民族精神,我们一定要尊敬爱护它;队徽是中国少年先锋队的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪! 活动二:初识班徽 (教材第6页的三幅图案及文字说明):再来看看这三个图案,你们认识吗?(不认识)请学生读后面的文字,引出“班徽”。板书:班徽过渡:从这些图案(班徽),你能感受到它们分别代表着怎样的班集体吗? (6页教材)三幅图案的含义。预设:“第一幅图案” 生1:图案上有三个娃娃,三张脸庞,三个大拇指,我猜一定是表示3班; 生2:图上画着“笑脸”,我想他们一定是希望班上每一个同学都快乐开心。 …… 师相机板书:图案含义(或精神) “3”“笑脸”“快乐”“开心” …… :是呀,班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,可以用不同图案、色彩来表现班级特点及班级奋斗目标。活动三:我的班徽我设计 ,可以用哪些图案、色彩来突出这些特点呢?学生畅所欲言,师相机归纳板书体现班级特点的词语。预设:活力、团结、爱阅读…… ?出示ppt(教材第7页),请生读一读