文档介绍：跳绳课教学设计一、指导思想新《体育与健康课程标准》的实施,教师首先要转变传统的教学观念,以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点,所选择的内容都能让学生“在玩中练,在练中玩”,培养学生的兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学****的窍门,从而喜欢参加各种游戏活动,亲身体验运动所带来的快乐。二、课的构思本课用一根跳绳贯穿课的始终,使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段,应用传统的队列,使学生明白课堂纪律的重要性,为整堂课的顺利进行做好铺垫。激发阶段,学生利用跳绳练****学生可以使用不同的方法跳,发挥学生的自主创造性和想象力,同时做好热身活动。学****阶段,有氧搏击操是一项新兴的体育运动,通过教学,让学生对此运动有所了解,激发学生的学****兴趣,通过练****培养学生的自我防范意识,增强学生的社会适应性,增进学生之间的团结协作精神;练****中让学生进行自评和互评,让学生学会如何评定一项运动。通过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的比赛,活跃课堂气氛。根据“水平四”学生的心理特征----争强好胜,以及自身的运动能力,在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素,因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合,在游戏过程中相互配合,培养学生的团队精神。另外,整堂课都在明快的音乐伴奏下进行,使课堂增添了不少轻松的气氛。目前,中等以上的城市中小学场地小,怎样用有限的场地,上好《体育与健康》课是摆在我们面前的现实问题,通过本课的展示,能否起到示范效果,供各位专家同仁参考并提出中肯的意见。《体育与健康》课教案学校:江西师大附中班级:初二(3)班人数:40人日期::刘经贵1、认知目标:1)通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳做多种用途,从而使学生学会在课中发挥自主创造性。2)通过有氧搏击运动的练****使学生对有氧搏击运动有一定的了解,加强学生的自我防范能力,增强学生的社会适应性。3)通过两人三脚接力游戏,让学生基本掌握该游戏的规则,熟练掌握两人三脚游戏,并能运用其进行接力。4)通过单人绑脚跳接力游戏,发展学生的协调能力和腿部力量。2、技能目标:1).通过教学,使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。2).通过学生在跳绳中主动设计、创造的练****发展学生的灵敏、协调的能力。3)通过有氧搏击运动的练****使学生在节奏和乐感方面有一定的提高。3、情感目标:使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生的主动创造性,并培养学生的吃苦耐劳的精神,同时增进学生之间的团结协作精神,提高学生的社会适应性。1、身体活动2、情感投入3、技能掌握4、群体意识5、团结协作老师:1、教师列队前,精神好,仪表端庄,语言有亲和力。2、用语言的魅力调动学生的***。学生:1、学生成四列横队,跳绳系于腰间。2、注意力集中,认真听老师讲解。3、学生把情感投入到课堂中去。有好的纪律,课才能顺利的进行,从而体现学生好的精神风貌,使每个学生都能争当好学生。成四列横队1次2分钟玩跳绳每人一根跳绳,由组长领取跳绳并分发跳绳。学生可以单跳、双跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、花样跳等等。老师不做示范,只作诱导。学生自己练****老师:1、教师给学生跳绳,让学生自己玩。2、教师启发学生用各种不同的方法“玩”,对学生进行诱导。3、在音乐伴奏下,教师与学生一起玩。学生:1、学生在积极参与的基础能有自己不同的方法。2、同学之间相互合作发扬协作精神。3、充分发挥自己的想象,尝试不同的练****方法,得到不一样的效果。学生自己尝试练****自己组织动作,能发挥他们的主动性、创造性和想象力,与学生一起玩,跟学生融为一块。同学之间的相互合作体现学生的协作精神。在一个篮球场上。队形:散点若干6分在老师的带领下按音乐的节奏进行搏击运动。主要以基本的格斗式、冲拳和拳的组合动作---直冲拳、右勾拳、右摆拳以及它们的组合动作。“实战”练****老师:1、老师讲解搏击健身运动的来历以及练****时需要注意的事项。1、2、示范搏击运动的基本动作2、3、带领学生按音乐的节奏进行练****采用镜面示范和背面示范相结合的示范形式。4、请动作较好的同学出来演示并进行动作自评5、分组进行一对一的“实战”练****把沙袋作为“攻击”对象,练****中同学之间进行动作互评。学生:1、绳子系于腰间,认真的听老师的讲解、仔细观察老师的示范动作。