文档介绍：部编人教版一年级语文下册《语文园地三》教案语文园地三授课日期:课型:语文园地教学内容:大写字母和古诗,故事教学目标知识与技能:。过程与方法:《赠汪伦》,感受古典诗词所传达的情感。情感态度价值观:。教学重点:_____________________________教学难点:_____________________________教学准备26个字母大小写卡片,字典,课件。教法:启发,引导学法:读,说,练教学过程:一、猜谜引入,:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。。。师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?二、情境活动,:要想学****这个本领,我们得先过三关。。(1)第一关:背一背。复****汉语拼音字母表。①指名按顺序背诵。②全班按顺序背诵。(2)第二关:连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。(3)第三关:认一认。教师出示“厨”:仔细看,这个字读什么?看谁认得又快又准。:“厨”是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?我们已经过了三关,可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。三、分步指导,:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。,看谁跟着老师找得快。(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。(2)找到大写字母C。(3)找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。(5)老师读字典上的意思。,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。。朗读韵文,熟记音序查字典的方法。(1)师出示“音序查字法口诀”,并且范读。(2)生跟着老师一句一句朗读。(3)指名学生朗读。(4)齐读。四、巩固练****音序查字法的步骤是怎样的。:查老师规定的字:漂(piào)、踪(zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码。:夺红旗比赛,完成书上40页的表格。五、诵读古诗,《赠汪伦》朗读录音,会读的同学可以跟着一起诵读。。,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律。,想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?预设1:我仿佛看到李白准备乘着小船离开,和朋友正在依依不舍地告别。预设2:我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。……,把体会到的这种依依惜别的感情读出来。。六、猜谜导入,激发兴趣板书课题,齐读课题。。根据汉语拼音自读课文,标出自然段序号。,边读边想象文中人物说话的动作、神情。,师生正音。七、图文结合,指导朗读1.“