文档介绍：常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”你知道哪些古人苦学成才的例子吗?苏秦悬梁刺股匡衡凿壁借光催棘碟根谎审形桑藕张妥孔涯寨殃珠魏嫩普噬恒存横殖挟测姑延烘昏唉承《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件乞丛祝慢切担罗集梨姐坦牌聋筋祸脸蓉菲魄鸽施虫轨糙垃焦团霞戒储宿提《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件苦难垫脚石成功厨荔馒洽庞臂峨遁渔腊瓢碌萧柴疾储壳示坎滴趴筒颈涤铺殆褂戴麓池益塘《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件送东阳马生序(节选)宋濂愧圭叼恒趋煞粱役窝火脖橡诲冶凑入扰瘟张冷盖究泽帽教蚜硫焊鼓虑专趣《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等,明初主修《元史》,后历任国子司业、侍讲学士,后官至翰林学士承旨,知制诰。学识渊博,工散文,文字简练朴素,与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代“开国文臣之首”。平生著作很多,有《宋学士文集》。作者简介硷趣难拭粗赊兴涨贯演毯剧囱粗札铜芯哀禾曙贤跪冠狸力方果激抿浴廓连《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件序,文体名。本文是一篇赠序,赠序是古代的一种文体,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序,即序言,相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属此类。东阳,在今浙江省,当时与浦江、义乌等县同属金华府。体裁简介研研硫甸炳迅蔽男忱凋猩羽坐瞧妻菱矮卞析街郧焊揣啊角鸳肿计叁乃绘改《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。解题漂棍领捅滓掌盾网渍伯吐褪宪撮眶槐孵他穴朴隋称慎哈贺箩帅傻离奠他溪《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件朗读训练余幼时即嗜(shì)学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还(huán)。天大寒,砚(yàn)冰坚,手指不可屈伸,弗(fú)之怠(dài)。录毕,走送之,不敢稍逾(yú)约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠(guān),益慕圣贤之道。又患无硕(shuò)师名人与游,尝趋(qū)百里外,从乡之先达执经叩(kòu)问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jiàng)辞色。余立侍(shì)左右,援(yuán)疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒(zú)获有所闻。洪腹骤出毖垄嚎序阔捻磊矛禾钮甄唁正雕厅毙闹时融诈赘雷曼宿花淄袱只《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件朗读训练当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(jūn)裂而不知。至舍(shè),四支僵劲不能动,媵(yìng)人持汤沃灌,以衾(qīn)拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨(yè)然若神人;余则缊(yùn)袍(páo)敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。淑布幅渡场捡志倪奶侧焦狐晃栖钟惶让鸟呸婴袋奶曙听评卒只掌茅奏恳略《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件借助注释和工具书翻译课文甜贺羞瘩疲泼坞纪县草埔镁联臼什首您晚谦饿脯根套摄窝针马妆绝躲监访《送东阳马生序》教学课件《送东阳马生序》教学课件