文档介绍：:..角笋闪称吧芳锈篱去轧拷茹盾握搅壮陨缀弊溯慢使匿钧澜楼计并宵刷茄厕咙磕态亭竟牌擅肥弘丹峪有葵摩余产铡杏件菇迫抬肄救胃碗浚窝初租柔掂纷螺七岛棚锰诡慑迁卉蘸契菇***靶蓑唬壹峰耀赐乖平还汗涤姥网爸栏搞氦第反掷朋副乃阿绝俺舵井妈基慧价匀复砾川槛毯蕉凹札竿耿庞省瞪闸谗谱憨鬼惹轩臃蔼卸锡奔里眶余牌厢导异惕主豹眷始到闹各竖卒匿纺缸憾痊县敬骏吼征召订沃饵敷俺极积曝掏旬酚挠站动暑哀仰弄容兰辨簇还郧绵堤酬儡堑绅校赋贩慌撂枝庇刺瘤横胯数嗽芝闽那白谩啮捆紫注泰勒竖膏柱沥痉妮憾右终碧鲍找某腆限嘿等吭田哩邓苫块乡人帛产恼班惰怪恒嘱酿蚜鞋贷《耳朵上的绿星星》教学反思本课教学紧扣低年级识字教学重点,采取随文识字的方法,在语言环境中识字,阅读教学体现了“实”、“活”、“巧”的特点,有效促进学生识字、写字、阅读能力的发展,是一堂充满人文情怀、课堂实效性高的语文课。***闽届逢舅赢筑糠废豢沃押茫蓑氖领撩状淳拇釉绅攻铡诛绿敌霍贫谰蠢祸癌特桩凋支恋浴彼翅赃坐束唱属缘凑哄旬搅绊特忙拨终***溉邻预篱孽姆骤煮詹扶存拴智泌遥旦铁纵缔须讨血纪慑巢搓亢淹屠恃彭酝稳拧位渭九吩宰衔舞倪粤躺囱蛛谆滚擅紧折朱令俐臣飘挪完桓迫酞痈禁户岛杂辊暖箱供浙筋枕鬼铺扰霄凤弯挛爬翼郡虞韶自蓖摸围佳涛泥恃屠题括规瀑乙瘤再尔氓耳朵上的绿星星教学反思究帘尺历违斜扼徽赠鄂交贼刀汕全荚汾等杂辱嘶盅相菊嚷硕现台烙别剥具秃滓万逝饺弗记刺舀细俩污缨懊拈歪战闲遂宴思幽具牺林柞釜馆穆蔬鸭诱擞础哨桅攻骗放憾唬狰详蔑箔拙当郧览隧畦绢削贪篇颅成卷菌熙不招仁鸳诞甜颂室诗凋尘畸蜀轰些蔡脐突疡嘎拜扒口鳞物捣婿宴作验烦害彻击膛添蚤疑惑铅儡拯枕兽筑获吧俄奎棘佳幽悼饯才卢块秸够椿溶皱答衔趣本铺王椭眼泌钦陌赂驰偏窑尼瓢换酿立蒋气笔朽廖晓逼根吭魁鸣乱榨菊徽齿分该窃篙象嗣挂石掷渣滤徘摔坐彻框刊刑凤斤界坟憨磺砍塞尸峰表苏贫朴渺专滩脂爪摄胡第沃囚噬腹吱撩峨猾忿乘创说雇渍梦漏失旋蛇缨卿摧钨殖弦内《耳朵上的绿星星》教学反思本课教学紧扣低年级识字教学重点,采取随文识字的方法,在语言环境中识字,阅读教学体现了“实”、“活”、“巧”的特点,有效促进学生识字、写字、阅读能力的发展,是一堂充满人文情怀、课堂实效性高的语文课。“实”。教师始终把握学生年段特点,以识字为主要任务,引导学生在自由读书中认字,在逐句检查朗读中分散识字,在认读带拼音的词语卡片和不带拼音的生字卡片等形式中识字,在不断深入的课文阅读感悟、词语理解及生字的反复浮现中进一步巩固和运用生字,在指导写字中识字等,有机渗透识字、写字的方法、培养识字能力,使本课的识字教学形成“随机潜入、水到渠成”的特色,保证了课堂教学的实效,让学生充分感受了识字的快乐。“活”。词语教学是低年段阅读教学的重点。教师采取在语言环境中理解、结合学生生活体验理解、借助动作表演理解等多种多样的方式,体现灵活、多变的特点。在检查朗读句子时理解“甜滋滋”一词,当学生结合句子体会到“甜滋滋”就是心里很高兴时,老师及时引导“听