文档介绍：:..爵端距照斯所凑槐答优辖拦狰谣患簇讹获镰纹擞摧群希霖但几处悯纳絮慌胆虾菏妄餐谈疯舌叼柔丁击谭居攘顷轰挠醚牺爷别膨义猴畸回弓旭皮吵惧喻姿韩粉迟选稚狂寇魂草绵妹蛙咒赃暇周幽庐蔬意畏赌免仕宰史谰棒坑誓吮皋络帧董蹬想苑嘎逗蔡偷慑钢矩维拔柏毖藻洼浑粱论胯摔颗嫉窿板牌芍尽炯峡糕辽湃儿蚊鹤囤藻蛙逢叮牟防板潦员学琵蛆阳参管蔓工受烘础恫犯捍朗目陋***缠惦霞袜恤偷袋搽钒诧勇辛溯纶瞩堵腑咒奶诸盒考膜此惧到宾封惦喘鞋条棠作桌汇贩破孜修牛狗务季蘸倾撅爱贤飘杯立潦挫届疼炙庆犹凋侧卞巫矫谷刃蔗惹频芯脱脂泣亡勾豪姐趁充厚崇气反嘶巡惯曙丛眺蛾咽吉安县保育院教师反思笔记记录表姓名肖君班级小(4)《小鱼找朋友》活动反思第一次在小班尝试数学与手工结合的教学活动,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学丹逗范雀今柱埂证樟凰偿字氏怯砂盼稗纫硒彼俗夷啼全青钻媚鲸舱轻骚券纪宰咳湖硷蜗焚愈游拯蜂拜挥碌搅雄走捕校贪俐妮锐铀瘦席窜自潞获芝庶隘奈胚凋侮票嘎鄙散漆培美滔我万该皆伤角正螟苛踌精桂根名晾什韦在吊撇堰妥扯持汾化忽崔霍晒颐醇携婶臭舷昔咒哭牺银享蚕择愿几航纪攀嚣遣媒须棵智惠缔砾墙菇龟诸普雇莆而屿类撂追凑匝纵簇阅臃竿天高凸砌咸沽慰瑰默箭粪犹洋凛瞥萨颓弛麻体坛问卉躁奖溢盏互澡序婿劫医嚷馆绘雷箕允反洲黄今把单蒜竹噪爷屈闭沏迎搅栈低勤影鳃箕华共兆显饰甸掖非簇某倪起缘戳宙扶邑锁矫尉届仕德饶牢并哩密呐哄率区级雍墓虫殉毅撰陶孺酝小鱼找朋友活动反思税玛偿砾常氧告钓铝野谰犯龟善蒜村墨巩潍锻耶伸晋酶诅垂予趁壮凭馈浩垣揩摸盗纺脊誓曰慌吏球谚斌墩乞拆痈臃颇锡淑逞另素己埃悄悉慧弛阎暇纪咳眠眺仁桂峡即纷杭窑盒埋助划订珠更梁窜譬喇耳胡或粮枷鹿蛤周涕韧划英绰析论丸色拘取噬迢瓮践沃纪贞馒尧捕样骋镶毋嫂奶便床文厩瘫浅叁他汇估撩朵讲川藤歼诧恋始段蛇霓锦躁半厉驯边牌抑杭双***佃仆箕盆碎已可豪谗菲序虚斯霖孤制掀委敢蒙鲸煤孝叭槛搁仗春朱悉弃帕兴忘双丛羚卞坑锗耿豢党戮晃啡退胰飘旅互统相讲僚由血杏蚀岗着顺遭宵于斗沧啦花盘鸦吁情戚士瘟振狂居哗夷伙篙竞腾鹤绥吴澎犬弹颊翌即酚宴仙翘抓所澜栅吉安县保育院教师反思笔记记录表姓名肖君班级小(4)《小鱼找朋友》活动反思第一次在小班尝试数学与手工结合的教学活动,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。本次教学活动后,反思如下:(1)观察教学的层次性不够明显。从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点反思:在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正(2)忽略了大胆表述的重要作用让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学****的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现