文档介绍：核准通过,归档资料。未经允许,请勿外传!《一元二次方程》说课稿各位老师:大家好,今天我说教材的内容选自北师大版九年级上册第二单元《一元二次方程》,下面我将从以下几方面分析这一单元内容。一、课标的基本要求。在本学段中,在教学中,应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律,注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程。结合课标的要求,确定本单元的教学目标如下:,,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力。,会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程,并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。,发展估算意识和能力。(这部分内容最好是能用自已的话来说就好了)根据教材内容,本单元的教学重点是让学生掌握一元二次方程的解法和应用.。教学难点是应用一元二次方程解决实际问题的方法。二、教材的编写意图。方程是应用广泛的数学工具,它在义务教育初中阶段的数学课程中占重要地位,起着承前启后作用,一方面对以前学习过的各种知识进行综合地应用,比如说整式、开平方、一元一次方程、一次方程组以及不等式的知识在这一章里都有应用,另一方面,一元二次方程又是前面所学知识的继续和发展,它还是以后学习其他方程以及数学知识的基础,二次函数、高中要学习的指数方程、对数方程等等都与一元二次方程有关。在前面学生已经学习了一元一次方程,二元一次方程组,可化为一元一次方程的分式方程等等,已经初步地感受了方程的模型作用,并且积累了一些利用方程解决实际问题的一些经验,解决了一些实际问题。但是我们说,在生活当中,有关方程的模型并不都是线性的,另一种方程——也就是一元二次方程,在现实生活中同样具有广泛的应用。本章在总体设计思路上,遵循了“问题情境—建立模型—拓展、应用”的模式,教材主要是通过主题图创设具体的情景,由情景引出相应的知识点,之后配以对应的练习题加以巩固知识点,最后在整理与复习中有相应的检测和知识的拓展与提升。教科书通过丰富实例建立一元二次方程,让学生通过观察归纳出一元二次方程的有关概念,并从中体会方程的模型思想;教科书还设计了一课时内容探索一元二次方程近似解。要求学生在具体情境中寻找方程的解,对近似解的讨论过程,一方面可以促进学生对方程解的理解,发展学生的估算意识和能力,另一方面又为方程精确解的研究做了铺垫。之后通过具体方程逐步探索解一元二次方程的几种方法,并再次通过几个问题情境加强一元二次方程的应用。此外,本章还注意了转化、归纳、分类讨论等数学思想方法的渗透。一元二次方程是本套教材中学习的最后一种方程。从某种意义上说,学习本章具有对方程学习进行总结作用。三、教材分析。我把本章分为四部分:第一部分,一元二次次方程及其相关概念;第二部分,一元二次方程的解法;第三部分,一元二次方程实际应用;第四部分,对本单元的回顾与思考。全章包括6节:,第一课时书中通过两个生