文档介绍：大公小学行风自查报告学校政风行风建设, 关系到进一步树立教育和学校的良好形象, 关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进。教育问题涉及千家万户, 与每个学生及家庭有着密不可分的相互联系, 与广大人民群众的切身利益密切相关, 甚至涉及整个社会的稳定和团结。抓好学校政风行风建设, 做好政风行风评议工作, 对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。现将本校政风行风建设自查自评情况报告如下: 一、加强学****端正思想,提高对民主评议政风行风工作的认识。 1 、认真落实行评工作。 9月 12 日学校召开了领导班子会议,校长组织全体行政人员认真学****了会议精神,并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排, 研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划, 并成立了领导小组和工作小组。通过学****领导班子成员对教育系统开展政风行风民主评议活动的意义有了深刻的认识, 认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求, 政风行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实, 关系到党在群众中的威望, 关系到社会安定团结的大好局面, 也直接关系到教师队伍整体素质的提高。自觉抵制不正之风对教育事业的腐蚀, 纠风治乱工作是深入开展“教师职业道德建设”活动的重要举措。只有把这项工作搞好了, 才能树立学校和教育的良好形象, 塑造一支高素质的教师队伍,办让人民群众满意的教育。 2 、加大宣传力度。学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员会议, 韩校长向全体教职员工传达了市教育局关于加强教育系统行风建设实施意见的精神, 宣读了我校政风行风活动领导小组, 学校还与每位教师签订了教师师德师风建设承诺书, 并要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查, 查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题, 从而拉开了我们大公小学校政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。 3 、用政策法规规范教师言行。在活动中, 学校要求全体教职员工, 采取集中学与自学相结合的方式, 认真学****了市教育局关于加强教育系统行风建设实施意见的精神,学****中小学教师职业道德规范》,使全校教职员工懂法、守法, 树立依法治校、依法执教意识, 从而提高教职员工的政策理论水平, 坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为, 做到有法必依, 令行禁止。同时学校要求教师做到“十不”: ①不迟到、早退和违反校纪校规。②不体罚和变相体罚学生。③不搞有偿家教。④不接受学生和家长赠送的钱物。⑤不在上班时间炒股、打牌、下棋( 包括进行网上游戏)。⑥不准体罚学生,侮辱学生;⑦不利用职权乱收费。⑧不擅自向学生推销书本及学生用品。⑨不擅离工作岗位,包括开会、学****值勤等。⑩不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。二、加强队伍建设,树立良好校风,创建严谨的教育工作氛围。 1 、学校提出了“内强素质,外树形象,为塑造大公小学高素质教师队伍而努力工作”的口号, 根据新时期的新特点和新形势, 结合学校的实际, 结合党风廉政建设和工作作风建设, 重点抓了三个方面的工作: 一抓领导班子建设, 教育全体行政人员树立甘为公仆, 甘为人梯的形象; 二抓教师队伍建设,树立教书育人、为人师表的形象。 2、结合开展教师职业道德建设活动, 组织教师积极参加“扬师德, 塑形象”、“展师德风采,创优