文档介绍：《面积和面积单位》教学效果评价济南市燕柳小学侯怡静“面积和面积单位”是在学生初步认识周长的基础上进行的,从学习长度单位到学习面积单位,是空间认识发展上的一次飞跃,学好这部分知识,为以后学面图形的面积提供了思维基础。1、创设情境,激发学生学习积极性在教学中从学生身边的事物出发认识面积,体会面积有大小,引导学生通过观察法、重叠法比较两个图形的面积大小,发现都不能准确的比较出所出示图形的面积大小,引发思考。2、在合作与实践中理解和建立面积单位的概念学生通过摆一摆、比一比、观看视频等活动,在小组内充分表达自己的想法,倾听他人的观点,逐步理解面积单位的概念,建立对面积单位的感性认识。3、信息化手段辅助教学在统一面积的环节使用信息化的手段,让学生利用电子书包中的资料移一移、摆一摆,代替了传统学具准备的繁琐,统一了学具的标准,提高了拼摆的准确性,更便于学生观察与思考问题。小组内自学面积单位的环节,电子书包中的视频资料便于学生随时观看学习,尊重不同学习程度的学生,学生可以根据自己的学习进度有选择的观看学习视频内容。练习环节电子书包强大的统计功能,可以使教师适时掌握学生的学习情况,哪些问题学生已经掌握,可以一带而过,哪些问题学生比较薄弱,需要进一步讲解,以及每个学生对不同问题的掌握情况,教师都可以及时了解,进而选择更合适的教学方案。