文档介绍：教学目标::具栏为文本设置适当的颜色。。。。教学重点:对文字色彩设置,利用字体对话框对文字进行设置。教学难点:文字色彩设置中不同色彩的组合搭配,实现文章内容与文字色彩的和谐统一。课前准备:。《20年后的我》复制到“我的文档”中。教材分析:本节课让学生对文字的色彩进行设置,并学会利用菜单栏中的字体对话框进行文字设置,添加文字动态效果。鉴于文字动态效果在实际应用中的作用不是很突出,因此在教学中教师可把教学的重点放在文字的色彩设置和利用字体对话框设置文字属性上。改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似,因此教师在教学中可根据学生情况,放手让学生独立尝试,并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性,以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。在利用字体对话框给文字添加动态效果的过程中,教师要有意识地引导学生观察字体对话框的各种选项,鼓励学生进行尝试,并向学生指出添加文字动态效果不宜过多,以免影响文档本身的阅读效果。在本课后,教师将学生在前几课后完成的自己的作文收集整理起来,为下一堂课的综合练习做准备。教学过程::学生打开《20年前的我》。教师对上一课的作品作一简单的回顾后,指出我们还能设置得更加美丽。让学生说一说你认为怎样才能让文章的外观变得更加美丽。:①出示范例,激发兴趣。②让学生找一找喜欢的内容。:①先让学生自己尝试设置颜色。②教师让学生设置指定名称的颜色(引导看提示)。③你还能设置其他的颜色吗(学生示例)?④让学生将文章设置为自己喜欢的颜色。:①教师示范如何设置动态效果。②学生将标题设置为自己喜欢的效果。③自己探索:在字体对话框中还有哪些特殊的效果?④同桌交流:互相介绍自己的探索成果:,:对这两节课的设置作一个小结。强调:选择好对象后再操作。练习设计:本课的初始练习是设置文字的色彩,基于前一课的学习基础,练习中教师可让学生独立操作,并归纳设置的方法。教师针对学生色彩运用中的问题,给予必要的提示,引导学生感知色彩的合理使用。利用字体对话框,添加文字动态效果;设置文字属性是本课的练习内容,练习内容有部分复习回顾的成分。练习中,教师要引导学生留心观察对话框中有哪些选项,并给予学生独立尝试的机会。从而让学生体会电脑操作中同一个目的可以通过不同途径实现的便捷性。课后的练习在设置的基础上要让学生继续输入文章,以便于让学生积累下一节课所需的素材。德饥热盟脊皆蛮畴双滋畴糙患琢戈酝观掀腔撒么撬管篆嫡莎懈搪会途连