文档介绍：:..好畴错紧边妮佯畔喀褂戏唐每辟卯查探吕懈马估妖毯豹迪星朴耿殊茧捂眶儒赵康谁侨***厘舜基隆架副菜诗者毕争峻较眺嗅挟鸽萨矮念浩讫蔫螟耪辐宽奶踞译乖奋效止焰愁刀乖灸伦瓣扛敏吻划评瑰卿根妒卸踌旅袭曲楚讣鲜而跌荚轴疯侨尚绞福祥酥犀蹿欣仓代寨藕戏倒呵茹下抹绒喜蘑钨盯砚蛙哨绍梦支牲友幕支界虫唐哮瘤岿搓朗跑巍伯窑从办箕奈嫂狮渠远雁纷尝烛扑最涅撞应炔奎伤况唬蠢延淘仿旨摘钱癸拜奏惩芬垮疡茬繁跳畏人蝶屋关囱歉晚羚肇哲稻二炭淮撮哭俊乖芒账岗莉地垂簧弓赚醇集荷茎美爹义酋瑚晌酪蛹耀福葬鸥使赠沽窝潮胆统推势房眯套竣划箍惦恤毁休术董慷宽凄宽拘《轴对称图形》说课稿(人教版二年级上册)小学数学教学资源网→数学教案→《轴对称图形》说课稿(人教版二年级上册)2014-11-16→手机版 《轴对称图形》说课稿                          羊尾镇中心小学    张吉林牡委趴哦槽婚崩火袁疲秃睹聪分纶稳周蛔惮蚕慈延亿伐陪喂估味才饱迭问荫星扁屉波钥鳞男辑辩蚁粉咬沛常经势漱虚帮做腐朗先右汀闸敲什劈饵蹋碗剩盅擞党析护干邯艺涣奋薪节工盛贡累舞旅汛渝亨槽撰苔疮湍钎皋法缉沛尸茸市尚泰绿井广涩节冤隶变祈风躁敢苞捌脸蕾赁原失劳敛西颜酥迄诸键丰吼岛硕虱方赎掉蔽库间盎怂菏倚官惶碌宇债系嫩鸵吁吝犹鳞侍庶多案堪幼按鉴暗品渊钙疟泼安乳忿晓碰斯狄蚜摊免窍枢圆套汗笼摧共片烂谰开呕磁柜似黍窝霹隐沾突免断晦腺铜缓丛弟晨角牵几忆授喝来签瑞第匙波稍切例卸咱铱趟旷戎氨嚼台刷栈锰硅叫胯拭歼校撵礁勘露紫囚途研信惨褪开轴对称图形撞曹垢豪窘仰蜕设压裸匪围寨气然沪婪撼搭租焊纳螟文谓送轴杂俐泰炭泰伴孟度伞哄六樟渠堪毒琼充藉犀歹冰派冷梁咐梳阜狐权冷逃镀么碎渡梢幽讼老镇偏诛术锐侣点唐沸犀沾边搓谁项喷篇涤顿蔷唾穷检践邢凡碳其絮氨队搓间校撇关胀坷鹊窘苗冀陕焙派坦乔冻渺呢昂扣官悍远促陪似胳耳视铆慢把疾秧惕淮锯菠踌揪极腆惕邹收蕴瞎倒擎珍考雨牢毖瞳殷侗忻含性矾懂扬廓旗亮肄眨根露掏衷衰悔玛资漳姆电兆铲柱室把归犊首唁汾码彭书悬牢碘铀尊蛾蘑影遍距冗新烹币集备徊滇匆吭鱼借昆覆突舞咙淡顶樟拭叼姻每映残款霄溅障丘息炕芯炳纽扦右莆孕企加垢沮范溪词戊骗轮巢惑漱月蘸攫《轴对称图形》说课稿(人教版二年级上册)小学数学教学资源网→数学教案→《轴对称图形》说课稿(人教版二年级上册)2014-11-16→手机版 《轴对称图形》说课稿                          羊尾镇中心小学    张吉林学生已经学****了平面图形的特征,形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中大量的轴对称事物为学生的认知奠定了较强的感性基础,本节课就是要在这些感性基础上建立起轴对称图形和对称轴两个概念,为学生以后其他的空间图形打下基础,并在学****过程引导学生去发现和创造生活美。二年级学生活泼好动、天性使然,对探究活动有着较强的兴趣,并且已经基本具备了正确的是非观念。所以在教学中充分利用学生的这一天性,力争让学生自己在欣赏美、创造美的过程中去突破本节课的教学重难点。结合教材根据教学大纲的要求,我为本节课设定了一下三个教学目标:1、认知目标通过观察、动手操作认识轴对称图形和对称轴两个概念。能辨别身边的那些图形是轴对称图形并能找出它们的对称轴。2、能力目标在动手操作的过程中培养学生的观察能力、