文档介绍：护理教师临床实践心得体会随着繁忙的学习生活一天天流过,半年的学习生活即将结束,回顾这半年来的忙忙碌碌,总会有很多感慨,每一天的学习生活就像是打仗一样,有学不完、看不完的操作,每天都或多或少的有一点点的新收获,看着自己的随身笔记本,厚厚的,密密麻麻的写满了东西,真的觉得不虚此行。从报名参加实践到进入医院报道,心里始终是怀着一种忐忑的心情,毕竟我已经从学校毕业了七八年的时间,曾经实习的经历虽然刻骨铭心,但间隔时间已经很长,很多实际临床操作经验都不再熟悉,也只限于停留在口头上,教学生也许勉强够用,但真的去做很担心自己不能够胜任护士工作,也因为很不清楚现在临床护士的工作程序、工作方式,有点不知所措,这也是我为什幺要来学习的原因。抱着这样的心情,来到临床科室。我的第一站是普外一科,由于外科的缘故,大多数病人都是手术病人,病人多,而且轮换周期快,护士、医生工作十分繁忙,最多的时候一天入院18个新病人,出院同样有十几个。原来在学校是一个非常放松的工作状态,只要认真备课,按时上下课即可,没有很严格的时间限制,但是在医院,是一个很紧凑的工作过程,从上班到下班,每时每刻都在忙,加班是家常便饭,随时要应对各种突发状况,要反应快、及时、准确,杜绝差错的发生,这个变化对我来说是很难一下适应的,慢慢地随时间的推移,熟悉了工作流程之后,一切也就得心应手了。在临床实践的这幺多天,我最大的感受就是自己缺失的临床知识很多,在做很多临床操作之前都会向带教老师确认一下,以免出错。不管多急多忙,一定先确认,毕竟自己不是临床有经验护士,很容易因为盲目去做而出错,这点感受我在今后的教学过程中要重点给学生强调,不懂得,不会的,一定不能因为怕挨吵而装懂装会,这样会给病人带来伤害,也是对自己不负责任的表现。如果不确定一定要先向老师确认,不能因为胆怯、害羞、怕挨吵或者不知道怎幺开口而不问,这是学习的一大禁忌。我觉得这段时间作为学生角色的我做的还比较到位,我现在是一个学生,就不要把自己摆在老师的角色里,放下架子,丢掉面子,不要怕自己的问题可笑或者显得很无知,正因为不懂、不会才要发问,明白自己并不是一个什幺都懂都会的人,要有一个积极的学习态度。在普外一科的临床实践学时教学工作中没有遇到过得宝贵知识和临床操作,。输液是病人的常规护理操作,对于外科输液量较大,个别病人输液时间较长的情况,的输液技术,减轻病人的痛苦,的操作方法,的适应症,并发症,,学习了临床最新的输液技术。在专科护理方面,比较有特色的是造瘘口的护理,术后病人如何更换引流袋,特别是造瘘口的护理,这样的病人要承受心理、生理双方面的压力,由于术后粪便不成形,造口周围皮肤会被肠液所腐蚀,造成皮肤完整性受损,每次进行造瘘口部位的护理,病人都十分疼痛,在护理的时候需要护士有极大的同情心和耐心,带教老师都能站在病人的角度立场上,想方设法地让病人减少痛苦,逐渐恢复正常皮肤状态,特别体现了护士对病人的关心。这两个月除了在科室学习临床技能外,还积极参加护理部组织的一些讲座,例如《医患关系与医院管理中的心理学》,《压力管理》,《做个快乐的护士》,《常见异常心电图的识别》,印象最为深刻的是到河南护理职业学院听清华大学张学政教授的《让课堂充满激情、智慧和欢乐》的讲座,对于我今后的教学工作有很大帮助。第二站在手术部,两个月的实践经历同