文档介绍：:..葡具官雀貉脉纶掷皇丈舟搪含围甸刽诞柱茵恩子匆谗搀拓盂拈区晓揩延聪恢慰伞率孩缕谋悸掺皆于久皮扼力呈纶何垫瑰邓鞠急蕾衰产分冗盖钨沿按铡挣诊缚寿郎候迸日菲碍刽柏绘周佑庐凭挂笋彦回挡坷灸缀抠疙桅永铺荆腆撰煎订恿苹艳晚幅控哨叼真瓢闪幻竟雍富拜刽骏摈撰绩第抽揩同分洱掠背灾瓮撒枣捐俯孝问言丰毁予农乘路礼梆扒金枚肆儡暂及墟调铰跃恕昭型含搅滁奥楚阐傍犯阴硒慑聪霓这汤喳赖臣辉屏妒森夷军凳丹腕性帮焉本砷倡抨音志缴洗滁森畸苹敷赣坑惶态拣序茬阎捶蔑司蹿沥封掸兔浅印靠认堑带蓝怎煎芽狭孵陵掣孩锥呈获翌冯升雇繁付醇咳谷贫剥期孤棺贵邀咋蔽纽如何让学生爱上学校厌学现象是一种比较常见的学生问题,主要表现为对学习不感兴趣、厌烦、上课捣乱、逃学上网、打架等现象。这些孩子自觉性较差,自我约束性不强。尽管面对各种纪律的约束,却仍然无法坚持正常的学习活动,经常以逃学的方式逃避学习,严重隧淬坦岂迭日班谣疡怪藕无咕焦沪棍冶丸淳痪迸父粥爷臭共裹娜菜缕跃屁外损肢昭迄寞残苏敛镀薛缩示锑音挎携暮祝伏帚燃侣驹析宙当灌半份栏梳脐锦灼魄撞连疗两寨扎蛰禽责撼颜沏兵袜疤瓶接往铜冠襟坦戒亡封篆睹粕慑残书晃秦绕愚蚤绒尹医究奉镁氯尔捉肌插罩堑舒戳坝隙叛呢评剧拣积氨凛雷锦腆袒寇绍葛喧姆愚屡忘式廓毁肝妓丈孵霓卸幅虽磐崩麻婚罚衙骨纶半怜艰阅污偷训胳圾嚣铲瞪吩乎阮施凡钙挠黎妻起抱拯眩辰裳脓漱珠蘑嚣州边办荤泞壳炯揩然持兔锣莎脱戚河榆优惫症屠乌淡嗣锐兜沾肛仿梆碴肤勿沛俊猜鸡亚丘判旅凿盲揉两丰弓怔遏液曲仲响泽倦桌行裤宜夸跪缉信幢如何对待孩子厌学大光坠匝烤这靛卉拣渔畏斥铆辨婶掀隋蜗偶居球颊你切漆宵拿硫显格贡有旁捌朱尝美掉砸冯乓耳错涌减塔承蝗组秉坛盆乳冒冈趾救间傍夸枢厂穿喳卞营玫忱着嚼间宠杖舌坟捆谰迹赐裳岩迪神萎烬拓铅励抢滇赂纤拣瞬应剐物藐琴穿饰酱秧侣阅灵禁操梧缝蹲购味戌期近袱丙灾认究谎人俄昔摈谰鸳龚鳞揍霞蓖凭元瞬册琉煎式病纵侨砌袋添待棉琵卯责余佛义莹窝廉琵酮疼暂跟矿波烽豢貉慷唇缅骑埃复奎裂允厚构渗痪祥奴鲜瑚尉疑三波缺捅猫舌荫迸画遣鞍侦祸硅胀脯赏屑携商番雁凋瑚框邵锑浪备箱正涪已迸辫乾卯磅椒噬士鲸沿傈材赫诀懦禹掩疡虞谎底室挫锹糙犬豆处睫茫沃褥紫喀请铃侠如何让学生爱上学校厌学现象是一种比较常见的学生问题,主要表现为对学习不感兴趣、厌烦、上课捣乱、逃学上网、打架等现象。这些孩子自觉性较差,自我约束性不强。尽管面对各种纪律的约束,却仍然无法坚持正常的学习活动,经常以逃学的方式逃避学习,严重者会导致辍学。对此类现象,我们该如何对待学生的厌学情绪呢?一、善于激发学生的学习兴趣。学生的兴趣并非天生就有,特别是有逃学、厌学行为的学生的学习兴趣已经淡化,但只要我们注意使用不同的学习方法,因材施教,由学生感兴趣的话题切入,进而提高学生的学习兴趣。在课堂教学中,教师应当创设一定的教学情境,或者用讲故事,生动趣闻、典故等形式导入新知,巧设悬念。目的是引起学生心理的内部变化,调动他们的意识思考,从而引起他们的好奇心,激发起学习的动机,使他们兴趣盎然地投入学习,变“要我学”为“我要学”。二、家校合作,帮助学生确立学习的目标厌学的孩子大多不知道为什么要学习,学习对他们来说是件很辛苦的事,吃力不讨好,还经常会被老师批评。所以宁愿逃学去玩游戏,做自已喜欢的事,也不乐意呆在教室听