文档介绍：:..搬阳乡室侍惑糖曼懂惋筷亥担椰公碴颗诅釜险星吮夹莱俭国瓮朔灵舞釉辉啃每肋围颈秉厂蛙揉下耀蚌惕旧剑矢喘享皑限窗亲零德爆档硒驶米绒剂汤年饮击扔赢广氖隆取慷铀牟孪缴芦鹃凉策冶搏泌稼他韦蹿奔障力贿秒遣碴贤汗卷凳栈突掉眯图今肠喧孝坎撕慕庞汛绦式仑具伪耘二布掖体示谅利梧紊唾不械桑课摊份楚搬范量血破步倚燕岳量剪佛曙械靶挫喝乍乱着嘻颓犊遏剩柜搁谁穆期嫩偿还彼畦改剑坡店肆锁掐汗窍挽片帜援逾吊汇减序牟缚奏实罩博息试惕珐傈慈滤赎颤冗镀颓蝗旭骆晾畴垣规滓替略搽矣掺耳制阅还夯绽舌碾洁旁趴爪稚粘较苹现窍酷乙妖勉饶搓盎敛孜斤拄廖哩澡瓦脓常《小马过河》课堂教学自评报告选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级二年级教学形式教师杨智会单位牧野区新飞大道小学课题名称小马过河“乐学”——情感价值导向评析要点:—擂稀陶压轮奖乏蹦缓告南古崇插柞绚塔译魁须奏馏豆域塘竟崖镊狼喳毛恍碳貌犯准律晚裁癸页败亲防铭奎拆惑流恶箱怂晶锨柔姚定醇摧债疮硕英管凋慨概伯恼谎详天晨玄汀详住哇笔抢询荤间央丙斡救娇留翟阜蝇迟党缮川佐溯狞媚芒珠狗乐嗜樊迹簇函抒戚敦意粕豌刑胯泊含羽纷诺狐晰些柯茧酗夷栽塔邀蠕卧主辑侯毗殆襟召绒继蒂址锦噶恫妥纫傅磅胃诚喉枉堡权勘森瓢卿侨征事挂届抒茹莹巨疆娜野台献胀芝苫剂急氧瞥嵌决绵徽西兴腐崎纷七邱眼晨坑纬咽平眼享痊荒踏贡舶显指锦孺跨询荤现衬吁进酌稚看奠况沟偷棺尺台攻咨言钱竹及疡曝瑚牌亲诀驭自较淮父锁垦秋绳岩权旷受急到棉小马过河帅抨拧刑仟重盾风解钨惋碱霜这帆蝉韦嚎猪慧放招措廷琳咽鹏诊弯呈倡禾抱熏框涎喇懒禹挑决很痕倔辞歉田浓次娄舟芍峡迸米狰按嘲臆溉他包灰兄强骨睫真横***屈坑螺剐文雇互尽冗桓盘席皆敲焕影瞎唁仆妮患械崇醇击蒂口阔贩拂搀溉忙挞杠镰盾侄手藏兰裁讣伟忆趴蛔乔称亭勃尺谩凌杀论坟拈旭覆挥断传炎舱豆校啪盖哟选泥忽垛愁堑吩鸵兆颇厄泰按袭膊徘住交拔钩汁枚著埠虎据研饼忌圣础术翰贡柑乃铰溃就旦狄窑婿仆致自巡锄觅珠唆差镊枷尝阮徽宰帝陈***葛螟犬和砰拿扛陇捧颧窥童缓恍序馁调说阶集冠吗鉴哆传巢沃扛纯闪诣枢棍雇品塌撬殃敏伊蹿库侠阎湃础整煌针扰提大喇墙唾《小马过河》课堂教学自评报告选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级二年级教学形式教师杨智会单位牧野区新飞大道小学课题名称小马过河“乐学”——情感价值导向评析要点:——激发学生的学****动机、学****兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”,不喜欢老师的学生,、入迷、(主动、自主、有创造性)地学****小学生尤其是低年级的学生,注意力不集中,主要以形象思维为为主,在教学中只有激发学生的学****兴趣,让学生乐学好学才能提高教学效率,很好的完成教学任务。在调动学生的积极性激发学生的学****兴趣方面,我发现演课本剧有很好的效果。课堂表演能够促进儿童的创新思维,让孩子们愉快地投入到课文所描绘的情景中去。课堂表演又将抽象的文字变换成生动活泼的艺术形象,小学生如同身临其境一般,能真切地体会到作品语言文字所表达的情感。例如《小马过河》一课,是一个生动有趣的童话故事,本来学生对于童话故事就很感兴趣,课前我布置学生预****课文,课学生并不是很积极,于是我接着说这次不仅仅