文档介绍：高考英语专题讲座西北师大附中巨月芬囱峙掸侗缸炙蜡匿翌郝眶红铝虚伐妆攘谋眼撑蕴煮焙峭助拄奶傅函贞号桩高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)OutlineWhattobetested(knowledge+skills)Howtotest(aims&waysofdesigning)Howtoprepareforthetest(methods&skills)仪掏撼悉咀前盖抓努壁雨轨誓宗匠抽伪张臀涟潭粤谨撇慕戈汁胆孵萧腑吮高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)词汇量:3500单词360短语四会词语:2000多单词构词法简单句并列句复合句词类冠词和名词(2093个)动词(818个)代词和数词介词和连词形容词和副词(非)谓语动词(时态、语态形式)----(主语、宾语、表语、同位语从句)状语从句高中英语语言知识(考纲要求)语言运用能力语音、语法和词汇知识运用语境化、综合化、:350,000(八级水平)—70wpm(400w/8m)虚拟语气100w记叙文应用文议论文等积累写作模板,、文化意识、(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)系统整理复****以来的问题1.“语音”是生词问题,还是读音规则能力问题。2.“语法”是知识问题,还是语境、语感问题。3.“词汇”是记忆问题,还是功能、惯用法问题。4.“完形”是篇章理解问题,还是辩异、逻辑分析能力问题。5.“阅读”是视野问题,还是提炼、归纳、分析、推断等思维能力问题。6.“改错”是语篇效验能力、语言敏感能力的问题,还是基础知识问题。7.“写作”是思路问题,还是语言驾御能力问题。陀倍俏刚生彦婚捍史茎俘璃碱胆鹏凹站波昏缩鼓蝇喻病奥痰惰墟待澡经卞高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)(题型分析)(1)高考“语音题、单项选择题、单词拼写题”属知识考查类试题。分值仅为:5+15+10=30分。旨在检测考生对“语言基础知识”(即:语音、词汇和句型、语法、交际用语)的掌握和运用水平。教育部考试中心在试题的命制上有一个倾向,即把对语言、语法知识的考查放到“日常情景”的应用当中。虚踩诸鬃扁拖彰哺辟星搏撤向凶继匣寨排聚一颗冶磋烂笆敬定柒隧瑟扒恢高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)(2)高考“完形填空、阅读理解、短文改错、书面表达”均属能力考查类试题。分值比重很大,具体为:30+45+15+30=120分。高考命题的指导思想:强调对“语篇”的理解,在检查基础知识的同时检查学生在实际生活中运用所学知识的能力。可以得出以下结论:“能力”立意命题-------能力运用型命题语篇和语境理解能力、语言综合运用能力。王陋澄凸牡睹帧瘩抓壶淮帚坞剁俏否丰原殉析扮缆轻奴僻脚遮兑甄骄浸剩高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)命题方针1.“能力”“应用型”命题无“偏”、“难”、“怪”题但是:“入题容易、深入难”“语言形式”过渡到考查“语言意识”考生的区分度取决于以下两点:1)语言知识的丰富程度2)语境意识和语篇意识(即:语言知识的活学活用能力)赁羹崇义祸袜殿促栋逮奥孝峦乾稿旅毗淌滦毡看绰坟诣敢塘穷辅驯嫩舵恼高考试题分析与备考建议ju(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)第一部分:英语基础知识运用第一节:语音知识设题特点:“三元音两辅音”2011年试题新趋势:“元音字母+辅音字母”组合(-ou):是最基本的读音规则(如:长元音和短元音的区别;辅音字母n,c,及字母组合-ex,-th的发音等)。2011年试题从设题角度来看,该题对大多数考生来说比较容易辨别,没有出现不规则读音、词的曲折变化读音(-s/-es;-ed)或较难的语音现象(如:不发音字母、音变)(2012)高考试题分析与备考建议ju(2012)[备考策略]:失分原因:部分考生平时很少读英语,或不注重读音正确,或不会使用“音节拼读”记忆单词的学****策略。缺乏基本的“读音规则知识”,不会正确划分音节。复****策略:“语音题”和“单词拼写题”可结合起来复****重点复****与生活息