青岛版科学五上《陶瓷》教案.doc.doc

文档介绍：北宋实验学校科学指导纲要课题: 16. 《陶瓷》课型:新授年级:五年级备课:季秀花审核:常识组学生姓名: 教学目标: 1 .能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路,能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划,并能根据自己的计划进行观察实验; 2 .在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流的乐趣,尊重他人的观察实验结果; 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 3 .知道陶瓷是人造材料,了解陶瓷的性能及用途。教学重点: 知道探究不同的问题要用不同的探究方法; 教学过程描述: 一、创设情境,导入新课。这节课我们就来研究陶瓷好吗?板书课题(陶瓷) 二、探究新知: 1. 介绍一下陶瓷制品。 2. 观看图片,联系生活实际,找陶瓷。 3. 你能根据自己的经验,猜一猜,陶瓷有什么特点吗? 4. 设计实验方案(1) .小组内讨论: ①你们想研究陶瓷的什么特点? ②怎样研究? ③需要什么器材?开始讨论。( 2) .学生汇报与交流。 5 、动手操作,实验论证, 学生汇报与交流。三、了解陶瓷的应用,开阔视野你知道生活中哪些地方用到了陶瓷? 是利用了陶瓷的哪个特点? 四、拓展延伸时间过得真快,一节课的时间就要结束了,谁愿意说说自己的收获? 如果你还想了解更多的知识,在课下继续搜集有关陶瓷的资料,好吗? 五、: 1 .中国的原始陶器制作始于距今约( )年前。 2 .中国事世界上出口陶瓷最早的国家,素有( )佳誉。 3 .陶瓷属于(自然)质料。 4 .正在高压线杆上用到陶瓷,是由于陶瓷有( )的特,应用于航天飞机上是由于陶瓷有( )的特,应用于底下管道是由于陶瓷有( )的特。 5 .陶瓷不但具有实用价值,还有很高的(鉴赏)和(艺术)价值。: 1. 陶瓷有什么特? 答: 2 .怎样利用陶瓷质料? 答: 3 .世界列国为什么把陶瓷作为中国的代名词? 答: