文档介绍：例谈幼儿角色游戏活动的教育价值——以《好吃点吧》游戏活动为例永康市小百灵幼儿园卢丽如内容摘要:在游戏中,幼儿借助丰富的想象模仿成人世界的真实情景,在虚拟或想象的游戏情景中幼儿主动交往、充分表现。角色游戏对于幼儿来说有其它教育活动无法比拟的教育价值。本文通过对一个活动案例的剖析,从社会化、情感发展、习惯养成、解决问题能力和知识面等谈谈幼儿角色游戏活动的教育价值。关键词:幼儿角色游戏教育价值一、活动再现:《好吃点吧》游戏活动1、先分配人员,并介绍菜单价目。两个幼儿分别负责为客人盛饭和端饭,两个幼儿分别负责为客人点菜,端菜。还有两个幼儿负责洗碗收桌子,最后外加一个柜台老板。人员分配好了,之后就介绍价位。这样可以先让幼儿在虚拟的游戏中了解到现实生活中的一般餐厅的市场价。及认识一些菜色和种类,与此同时可以提高幼儿的生活知识面。2、客人人数安排我们是以一张桌子的幼儿人数为一个主体。让他们学会与伙伴们一起用餐。体验与朋友用餐的快乐。同时也让他们知道,如果自己钱不够了,应该要怎么处理,让他们学会自己处理问题的能力。大家都知道,社会都是现实的,所以在此,我想让幼儿有自己处理问题的同时,最重要的是想让他们学会互相帮助,真诚待人,多交朋友。3、实践操作我先每人发放一些纸钱,让他们自己排队去点菜,然后坐在座位上,与同伴一起吃。吃完后付钱。最后洗碗的服务员会过来收拾桌子、洗碗。虽然环节看似简单,但操作起来,就好像没这么顺利了,因为小孩不像大人一样,已有常规意识,明白在什么场合应该做什么,或体现出什么样的状态,所以他们去排队点菜的时候,就出现了幼儿跑来跑去的现象,或不会安静的坐在座位上等服务员来上菜等一些常规意识,这就是要让幼儿在玩中学到的一些模拟的社会规则。同时也体现幼儿的一个能力问题。这是我班开展餐厅的一个简单程序,很简单,但是从中我想表达的有很多,虽然平时与小朋友相处都会提到一些安全或其他出现的问题,但这些我觉得很局限性,没有遇到一些事件的具体情况,是很难想到一些应对方法的和一些事件的注意事项,而现在有了角色游戏这个平台,我们就可以从安全,社会,常规,自然等一些大众角度去了解,让幼儿在这个游戏中多多少少知道一些我们生活中的常识知识。同时在游戏中出现的一些问题,我也能身在其中感受到,这样就能更好更正确的去引导幼儿如何去处理一些小事件。生活处处存在难题,但同时也存在解答题,所以时刻都少不了教育与知识的传播。 二、活动观察与反思在让小朋友玩过后,我感受到了很多,也做了反思:1、从游戏中可以看出,他们对环节还不是很了解,不能按照规定来,我定的规定是与好朋友一起,也可能太兴奋了,有点乱。2、服务人员还不知道两人之间是如何的分配,对于同伴之间如何有效的合作,这一块很弱。3、柜台老板对价钱不熟悉,对钱的转换还有一定的难度,这是有一定的挑战性的,还有没学会钱分类摆放的习惯意识。4、排队的问题,幼儿们还没有安静排队的意识,同时也是我的疏忽,我应该贴一张表示安静的示意图,让幼儿一看就明白,公共场合不要大声喧哗。5、工作人员的帽子及服装。好让幼儿身临其境,感受其中。6、钱的认识和菜的种类还不够多,而且还要准备各种蔬菜的图片,让幼儿认识并增长见识,这样有利菜名的认识和记忆。7、礼貌用语的使用。不论是在玩游戏还是在现实当中,我感觉我班小朋友很少使用礼貌用语,很多小朋友都只是对自己老师打招呼,而对于