文档介绍：初中地理是中学学****地理的基础,打好基础,减少两极分化,开发智力,发展思维,培养人才都是至关重要的,因此,提高中学地理教学质量,必须从七年级抓起。下面就七年级学生的年龄特点谈谈我的看法。一、地理学****情况:学生经过一年的初中学****已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力,并且在日常的生活和学****中掌握了一些自然地理的基础知识,具备了这些知识和能力、方法之后再来学****中国的地理就简单多了。但由于七年级地理内容有的问题比较抽象,例如,第一章就是地球运动,对于七年级学生来讲有一定难度,因此,在教学中需要充分利用多媒体去展示图片、增强学生的立体感,通过“读一读”等材料来增加学生的间接体验,另外,在教学过程中应注重指导学生分析地图、从地图中提取信息,以提问题的形式,引起学生兴趣,让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图。二、学生情况:该年级学生有不少属小学中的双差生,学********惯不好,大多数学生比较懒惰,不自觉的完成教师布置的学****任务,如果没有老师的督促,他们就不会主动学****甚至有的学生在家长和有些老师的误导下存在严重的偏科现象,认为地理是副科,学也是浪费时间与精力,学****的热情和积极性不高。另外七年级学生好动。听课注意力不集中,因此,根据教学目标和教学特点,联系学生实际情况加强组织教学是七年级地理课堂教学的重要环节。我在课前做了精心的备课,深入的了解学生状况,课堂讲解突出重点、抓住关键,语言精辟图文结合,寓教于乐,使学生的注意力集中到教学活动中,课堂上有讲有练,师生配合比较默契。通过测验部分学生进步非常明显,值得表扬。当然有好就有差,一些同学退步也是很快的,而另外一些同学,我个人认为他们的地理基础还是非常不错的,但是因为学****的积极