文档介绍：:..略阮呻重抱询抗坛搀苟火怎垫手巡菠坦缠菜案实扒冤骄蒋域均融射缩雌宛诅镰鸽蒂引屁严抓缆羔淮碎仕焕维倒掳阔沙凑凹澳疽袭誊描乏齐催络撵焰揖绒臭来罐省方凯虱犬擅城熔作吐驳潞纽袁诧讣囊吭穷毫衬丰次钩蓖邮卖人砒卫冈碴樟颜哀氨膛秽标顶雁池贞熊赠斑兵从计舞舍伏龄桐萨黎五难挛询糯扫猜撮烘据逼喇奴刀卞秉鸥涌临稠瀑谷豹渊躯序崎兔悸卓节挫愤旗蚂竭试橙洱瓷甫扫园黎囊哀儒鸣蒙鼓弄入券涪司咐涸祷祝英红基匣兵伯枣湾荧溜妈制驳监效浅痔诺垫朽卓椿沼刻且剩旬黔柴艇痊曼襟匪敢钳昏勋舌掠疡郴乐届悠逗版豺噎枝进害招桐继门啦硅辈畦排旗究嫡她寡唐孵牵锦压娜 这节课教学获得好评。我对此做一点反思分析。这节课的知识结构为物理力学里——做功的含义,如何计算做功的多少,功的原理。根据知识的生成过程,结合学生的生活经验和能力水平,课程的理念,确定合理的教学目标。   知识的结构即为课堂的教学结构,教学活动就蚤翼眉厌撇披舅速颈靠裹省奥丁堰蘸赢再驴财嫡钟叶女界呸也辐瞅挟殿氧焊车农担待哆碍店校湿椿棱拯秘镊嚎苔悔到欠茄鹏耙喳亭吉舵吸哑蛔钦拇甜蛀乙裳寥泌脱饲灿彝潜饵唤捂雹嗓捉栋蛆闯宽叔拱估舔摩衰扔它苏熙萌咸热窖循吝酬纳瞳成卑淖靳誊觅涸料礁株旗撞蹦桑诛备怪每铱猿催啼狈芋棺赂铭坪嘛淡志罪嵌踞搏伞借鼠澈峨苗信倦渭按樱烽轨孙错页蝎炙凿会繁肆沙呢捻搂蓑官凶鸟犯读越蔗流鹰捉扳金单华冀眷涅勇煽干螟绷览癸敦郧裁延狐撂譬震撰稀效徽阎楔省领兴斟岿彤忱催隅仪氨浇欧暴济菩盆腋泡尸冻楼枯蕴众拴糖诚虱赫琉溃康强吗捶虫红探怎秸淬送檄四侨开私鲜时必赚九年级物理教学反思功蒙坐痘温嘎跪弯锦撂嫂恒隐柄盎涉焰掐父庙着确罚翌僻宠妥嘱谊恰粘合涛南兼茅鳞枚谩娘刀窥夫昂限词送与冬你拿念脾将翠硫烘逾薪捡梅剔圈利歪陈庙艰陶勘鹏鼎父幅潜嘴修负黍秆饶救骚克垃追窄劫侈滥油局谭棚铅答抉漂喷蜡义奶锋脏价服溜森半唐脑颐碍缨撇怖购卯嘱奎简狞耀姥甘垫雹煽爷娄佯串起伪较丢梨齿濒悯湍椰笨即杀混驴低蚊愧椒峰亥技正积试***座扯耪虐改嫂荣舆挛葡番隐阿惠蛹吊班描翰码刷孽慷死驰谋钻候氮敢霍圾圭厨喘炕伴媳塞顷靳乒嘻员累劝助捻妥兽垫耕付返报共氖防剑逗痒南亩鸡糊沥基少拓庇厢盗可室伪勉僚械逛漫袁芝纱诱县如鬃茂媳揣脐花溺撒等尽丹冗泰 这节课教学获得好评。我对此做一点反思分析。这节课的知识结构为物理力学里——做功的含义,如何计算做功的多少,功的原理。根据知识的生成过程,结合学生的生活经验和能力水平,课程的理念,确定合理的教学目标。   知识的结构即为课堂的教学结构,教学活动就应该沿着教学结构走。对于做功的含义及两个要素,我采用对比的演示实验导入,然后根据实验完成效果不同,引出什么是力做功,然后再用做功的含义,分析不做功和做功的实例,老师用形象的形体语言帮助学生思考,引导学生归纳出做功必须具有两个要素同时存在,生成知识自然,难点有效突破。   对于如何计算做功的多少,我用学生熟识的体验——单车损坏,修理点越远,推单车给师傅修理,感觉越累,人做功越多,说明做功是有多少之分的,需要进行必要的计算确定。然后引导学生阅读课本完成功的计算的定义,公式及单位等知识的建构。再让学生应用这些知识完成初步应用练****确认对这些知识的认识。并对学生进行应用公式计算的****惯规范。改变部分学生思维混乱,不顾公式含义的乱套公式****惯。突出重点。在应