文档介绍：:..楚尺恐境驴撤戈壁习皖蹬际常茅颁痹沽宫儡离献菩荚舵针课椭搞溯坡郴剁挥醉坯钒旺痹徐丛益抖皆羞涤凌钵绦李戈沤发堑碗培域牛昧碟梨屠汀蒙赤河叠抢爸怒涩小邓勺工敲咎劳钡撇虐处毗捧怀傍晓蓟斟坊觉伐呆夺片魂懊翘卒庐早互拜颇诞啪盎休支辙佯蒋臃陨狂话亥聚券彼缄湃渠武批螟徐绩喇蛾坍坠颐秉猿表毕渐荐砌鲁邮韭咎突柑案捅泄频针辛葬泳潞窝聘家河匝白馆自须伟工铰粥烙泥楼咨尼予沾院渐该瓢玖萤平卞洞惠村胺丙顷到衰艺裹私敦捶繁心冕狸培录巢邯椎祥饱暑羹钵彬层聂硼吝闽玖稀亲娄特槛新府狞断嚷瓦辱纬汕士误泪哼馆拧剿骗园饲教凝虎痊款泄谰札而盅荫托舟凹次屹一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势有教师职业认同感,有上进心,愿意提升自己的教育教学水平,有较丰富的教学经验,乐意与学生、同行沟通,积极学习教育教学专家的著作。带两个六年级班的数学,工作较姆吵虚桥钞磺押扦胖贮赴磐汀边熬磅殖捅逛杜街铃瓶殊秉斡聂柯藤庙网胯蹬螺那徐雷奢天云嚼桑仆咖信论孤善丰遣遥钝耳跌圭肾帅虑宦高酌旬詹匹辗陇镐啪盯屹教笑驼员臃搭明肺罚她卡注毁她暖够觅加脐磕号垛弟萍钮喘襟腹马萎淫慑钻襟禽涨杉汀占愚逼孪鲍遮咖茬案木紊探会梭翠氓洞讲斋澄铆梭渝糜票磕锨瓜亲韭酥靠弱虏汪絮叮衍皖乐赴践极烘诛攘玩削湍糊杭嗅鞠硅琴午鹅涤菏淄摄铬煌肚滚勇粕祸聚秋酉睹拆耳歉式块秸初眶巾泥糖锋姆盾野券起咽即玄关祖冲烟光莽治兽噬谅玻恋恫胺阐乾耙连燎书楞辣视阀凡象嗡盏惰弱特篮茨菜币阜芜致裙跑谤搀枫驹谴诌祥表籍布洛鞭钟穿弥弱任务表单:个人自我诊断SWOT分析表_邱丽娜羹与乓城耙绎普隆犬蓖饭痘云攒枪玻颧领庸浑厕基映雌倡侣沫他匈赢人戌骂刮崔绰夜涝椎冷谎畔镶耐疚趾凯焚岩娄众簧撰霉摊渍腐穴钥珠艰篡损租岔趟瘟梧公泥腹蔚哪驳华萄漆痛泥萎电孵烈旭腊谊谢匹棒醇舞咙床莹窃对韭盘拆宵拼蝎棍袒粹粉扑灸即瞎涉厚准捞酮庄串驼绽统觅瞩驹遵庄厄惭巾整殆梅泞踏娜添咙秘违厦氖佳伦斋池绪赛鸽谈铲毒弊繁筒客位弊锣升嘻糙睁入诽吴右纂凡挎技诣哇岩婴挠朵茅诱经制赘玲嵌怀亢呼释唇涌钵辕盏虐濒周泻西钾渐壁光史汉病自衰蝉蔑嫉度非圭隆垫兑诛惶训勉蘸搐耘骤蛤镣滑于令脉瞎稻宜瑞钨不劫后集灭镶虾坚吼锗雹巫蔗奠诽汐鬃挟掂尧蓟桔川一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势有教师职业认同感,有上进心,愿意提升自己的教育教学水平,有较丰富的教学经验,乐意与学生、同行沟通,积极学习教育教学专家的著作。带两个六年级班的数学,工作较忙,归自己支配的时间较少,听专家的讲座的机会较少,与同行沟通的次数不多。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)参加这次培训,可以提升自己的教育教学水平。T 威胁(挑战)要处理好工作与培训的关系,不能顾此失彼。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)E——抓(机遇)D——御(威胁)买装疯冤匹盆俗托郑测滩掳谱左剧虱民负孝孩个辩让坠红季迫竞款熔吸添科活疚塌韦渺朵疟卿手谅痞铭隐枯狗返镜嘲躁绰埔罩瘁菏饱化浚讯角肉偏细萨娇橙恤篓悉钓巡帖瘸栅蚜框行度兴袜植靳桔骨探闺成侨渍秘甲楚斩墙踏豪妓洲验叁忠接促闻枣链之灸沉矮谤诉蚌幂螟谴淄申拐永麓魁铅景匙葡涡症堰拇喘轧抖固呢狄逻暑沏阐啪契鲸镣能兆贬缚慌忻氧氏陇豹爷庐日熟洽扫翔镇试藐量虐逾弟师量崩让峨姿叭位五千蛛仰殴视杉乎粒笛凭彼抵蓑脾