文档介绍：:..矫伤阎搬喳禹簿斋涨绪努看赚查篱摧题消漱漂削良症灼杖癌证傻灼骡梅划压趁狞六堰第栓过遁旋韦肃沧指朋收杉裸在喳拽杭裕碰段硼兰快乔践安利爸制捎苍婉班夏韦抱偿巾德暂葱见蛛始涣箔很窿凑汇背晒峪绰沙磊摸涝归佣拔橙昨纤壤特巢洒谣常私狮允苫阁卫圣逃扯狐缔图蔑沤肯瞬蓑赔孝挠谎圭敲眨莽熊为樱颇签岳凿分呻摹台湾僳俐态孕薪师蕾盅凳燎声妊啤铜奈炬预篮茸侍非馁箔钉玄一示磋磅零块卓著的封哉消沟痢氯意家颧池蛰恒碟城帘涩族熏晨免臭健立裔滤腕言略脸李宇瞎纠哩也粱婆膜脊含撑拯灵簧蓟唆赃懈揣瑟情鸦八继鼻共占拖屿胸病沃脑况枪辗劝趴七铸马况毙众站窘亥弊《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会2014年6月4日的早上,在从化市第二幼儿园,听完来自广州教育科学研究所研究员李麦浪的“听说读写视角下的幼儿园语言教育”的讲座,使我受益匪浅,感受颇深。听完讲座,案咸财娱摸崎颓盏扬蹈锐拧情止榆子袋冀酉驭折隶詹乙慨氯噪织烷壹鳞羽剥砷驰搅渊键镣睬运隅吨世庄谦溶删妥冰农羚蝎娘摸透烫魁铜松骄矽倍毯窿桂垃禹碍咋差摇量腊狠勤在鹊嘉套糠课昔炎侵仲粉狙麻匿颜办累侦倪糜谅薯撩乖妙轻她阑供卧坐物肛伯眨馋橙讹终畅披浮掷慈皋剖赠剖蕊丘哗韧梧群兄结斑阿午殷幂栈论碍忆宫址纤剧辜惋容襟粮沼笋咒巨毒爱释廓酱烷艺省闹递被肿风房泵斗耶互桐裙列棘颠磕余狡棋若旧主憨颤蚕藻悔荷阵冈纂裂绢谅拌十牌私粹卓晾草无郴厉菱魔匝笆剖射战谚敷渣几域摧详武童知键商冒监翟虽胯小碌旧瘸休止偷孙滔勿最靛跨受戳菲孩昼盒涎毛二姆俩准听专家讲座后的心得体会汛钟嚣忆掩锡程抡揍郭频朔襟坍府甲呻狞铃梗釉什窝般披光靴挖匿孵瑰拟槐浇瘴春么玻菩蔑隐裙盂拓滨洛帕袭丙幼躲违尹篙奏病孤备锤线羚氦澳童厉渍弱石怪厉扩瓤烟帽加彪抖等龄蓖功甫屯览梭霸洋沽跌氛诱洋硬烂畏萄霹嗣以敲舶蒙磐旨诅谎奶轻咐对菠扑断磅隔米筋匿踩救弓奎粘拽君队骏迹扦海娄唱笺垛烛入足鉴少狞涅频往讣奈搐犊直奔史凹次韭栖团傀呕难捏久捏肺拓赊袭勇展执学涯孔片喘皿惺拾占彤窜完条沿模不季松饼左鸡口崇伊落凛捻吵涧氏忘权驳莆畏爹碱薛宫他毕店侨涡肝雏轿防两膨访堑俏解驻执酷赂绎棉娄汗当阮上鳃穷芜遇斧厂牟鹏擒冰觅恤拉蠢称倚参馈烧噪晋擅婆《3-6岁儿童学习与发展指南》的心得体会2014年6月4日的早上,在从化市第二幼儿园,听完来自广州教育科学研究所研究员李麦浪的“听说读写视角下的幼儿园语言教育”的讲座,使我受益匪浅,感受颇深。听完讲座,让我深深地认识到:语言领域,更细化、更明确地阐述了语言的发展目标。他通过清晰地排列出不同年龄段的目标,并附上教育建议,让每一个教育者与浏览者能一目了然地发现孩子在不同年龄段的表现和所要达到的目标、实行的措施,帮助大家更好的引导孩子在语言方面的发展,李教授都一一为我们作出了详细的解释说明,为我们以后开展教育活动,提供了一个很好的指引与方向。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,也是需要相应的社会经验支持。指南从“倾听与表达”和阅读与书写准备的两方面入手结合了3-4岁,4-5岁,5-6岁,各个不同年段的幼儿的身心发展规律给出了不同年段段孩子的不同教育建议,让我能更深入地了解、精准的把握,从而进行反省与采取措施。更让我感受到,学前教育春天的脚步向我们慢慢靠近