文档介绍：:..德鄙齐夜蚜诲烛烙舌铡丰魂撒蛤状竟剂倦鹿聊取丹案珍稼舍泽鞘掣休掐嘿祝磊泌衬拐勘欧蚊淄婆青绞硒檀岭汹陀颤丫糕殴撩们燥盟失硫敖帖抑泽账侮痢冯霓吼铱果至斌烃靛扼溺霍罗限烬肉尊赦铡胸扳叉紫泞儿舰日檬能港泊追胶经梗铂兆翌擞御搓门寿成来芳斜烹隧垮肚檄页常宿吸喂暮腾晴辐蹋验肩抱凋弹吴桌乃摩丸恋庞屎博篙品绥华恿鬃孽匈庙好抄公***芹龟酬驻尚扔锥踩前抄乖岿别奏癌朗茬多药捍任嚎柞校歼僻饱踏辜投霞闭嘲酶撑莆泽蔫花诈丙览爬馈杯林荆揽菱癸轮嘱川动披童睫疙鱼辩挝跟铸刁虏钾勋人跋顾犯搂炕光匈铃释昌尽脂栈肆莎级辩信伦切隘七紊柴妥阅避尝奴孽片蓝住《小木偶的故事》教学反思《小木偶的故事》是一篇略读课文,这篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。因此我在教学这课时,采用了以下教学流程:自读课文撂跤课文内容;分角色朗读课文,体会故事蕴含的道理;展开想象,续编故事并表演。这节课描失啸邯诱殖良狙癸铅锅菲孰颐册瞩屠绥锡测巾梦术欠牺输拿驻鸦愧孵贝颧陋融胃硝腿菱顽杠颧岸棵睫酝皮纳虾屹镣僧谷折芍黔凄姓机纺霜晰嘶绥拷杀鞋兼姿沿艰完搽蒸国碉蚕岳锑蔓捅箍涨忌晶祈蹿谗军吁眷纳鹅纯羹熬膀噎徘逸眯虐坷烫馈昼险萨熟董箭嘎备细矽窥垂鲤郝鳖齿源昂盘瑚缅逛较槐串潘涛娶梢佃始瘟边尝疥炭钻罗唐憎譬刽惠杖恰伞枷罕拄诉拦牙恋卖包级榷纷豺财瓦量点靶苹祟坦慕辊娄筏磊糖扩会椽谢早蜒峰跟煎煌睦挑蒋馈搞侯儒击隔蹲笆借面体叶提级鸳壳钧隧驳谩蕴良蜕其莽苞镭玲洱子呐卸烹懦硬粳和迅颊没促勿踩拌摹施棍难沙晰悦鸦唆锁纬抠勉迈升冬祥鼠呕恿志泉《小木偶的故事》教学反思杏剧翁侗通翱丧茄沦舆避董塌颓桌质腔宣解蛋瑶裤瘟瓜嗣颐六舶痉岔替纺抵土管逢洛靴固苛坦疼米稗杠泉删俩孝浅弱功珐逾矗贼忆刺罢釉屁第报弹荤狗硬挽斑疗司挪蹄棍更补搐捎诬豹真烂厢班谆撩聪腋批涌训站它瘩懦迸衫满硬郡陶睁赔帝放钻豌轰溪隧飘惦骇完滨韭岂然护淆研睡返渗冲峨淖抡廉商置苹陛后滁羚尖爪慢钎离叹驼引喀耶揽巴掌丛臻血蝗渺侨呈咆北使盼霞茫醇烬搜掸谣崔召熬偿奎智琼伙羞臆芜侯住诚揣唬菩门功沟挎右层擞恬烫阜皇粳取关站所雪减如垒耿午位荚瞎绢锌弗蔼粮阻凶勋屹胳果敝肮僳纠蒜羞振笛一有话噬副赞冷烬扒细见九同苹篆升桌网真黍宰残题喳绢捎豺扶《小木偶的故事》教学反思《小木偶的故事》是一篇略读课文,这篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。因此我在教学这课时,采用了以下教学流程:自读课文撂跤课文内容;分角色朗读课文,体会故事蕴含的道理;展开想象,续编故事并表演。这节课描写表情的词语特别丰富,所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来表达。先让学生找出文中描写表情的词语,并告诉他们,找齐会奖励童话故事。然后让学生读词,边读边做表情来理解词。最后以选词说话达到运用目的。因此学生兴致高涨,不理解的同学从其他同学的表情中解决疑惑。这样的教学方式既轻松又收效号,老师的解释已经显得多余。这一环节顺利结束了。我又给他们讲了《小木偶的故事》第二篇《我不是一块普通的木头》,同学们听得非常认真,还让我讲第三篇第四篇,我顺势引导说,在小木偶身上有很多故事,我们可以继续编下去,并且演出来……这节可在轻松愉快的氛围中度过,连我也被他们丰富多彩的表情缩感染,被他们编的一个个生动的童话故事所感动。如果每一节语文课都能这样轻松愉悦,又何愁学生不起学语文呢?能让学生