文档介绍：提起中国姓氏,人们最熟悉的自然百家姓是《百家姓》。因为它与《三字经》、《幼学琼林》等,被列入旧时孩童的启蒙读物。《百家姓》以“百家”为名,实收单姓408外,复姓30个、共计438个。在中华民族大家庭中,姓氏何止438个,就是仅仅汉姓也不止这个数。据说,见之于文献的姓氏,可达5600之多。这其中不仅有单姓、复姓,还有三字姓、四字姓和五字姓。此外,还有的民族有名无姓,比如傣族。《百家姓》以“赵”姓打头,并非因为“赵”为天下第一大姓,而是因为它是宋代钱塘儒生所作。宋代的皇帝是赵氏,“赵”自然成为“天下第一姓”,不排在首位,就有“欺君之罪”,会引祸上身。又宋时吴越王的后裔居浙江,所以,“钱”姓便排列第二,钱的妃子姓孙,借钱氏之威势,“孙”又排在第三。“李”姓排在第四,大约是因为南唐皇族为李氏之故。活动准备: 1、16个幼儿(要有同姓的) 2、白板 3、记号笔 4、白纸 5、名人照、录音、《百家姓》前16姓活动过程: 一、介绍一下自己的名字 1、老师:我是###,介绍一下你自己,你叫什么? ——幼儿介绍。异地教学时,这环节,既很利索地缩短了陌生师生的距离,又直接导入活动。二、知道百家姓 1、找自己的姓 1]你有没有发现,刚才我们介绍的名字,是由姓和名组成的。我姓“应”(出事汉字“应”)。你姓什么? ——大家一起说,为了加快活动的节奏。 2]这里有一些中国字,你去认一认,有你的姓吗?请你把它(卡片)拿来。——一起念一遍。 3]这里有多少姓? ——让孩子自己数,大班孩子有自己的数数方法。活动中: 幼:我没拿到……师:你的姓,这里有吗? 幼:点头。师:这里有多少姓? 幼:11个……13个…… 4]那我们在座的伙伴有几个? 活动中: 孩子数:16个。 5]我们16个人,怎么会只有13个姓呢?(引发对同姓者的关注)。活动中: 幼:因为我姓李,他也姓李……还有,他们两个是一样的姓…… 2、共同的姓 1]你们是同姓,哦,我们伙伴之间有同姓的。嗳,你家里谁和你同姓? 活动中: 幼:爸爸和我同姓……爷爷和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……妈妈和我同姓……师:一般地说,家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹,和你同姓,(也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓,就不说。) 2]除了班上、家里,有和你同姓的,这里那么多老师,有和你同姓的吗?请你去问问、打听打听。活动中: 老师:你有兴趣去打听打听,有谁和你同姓的? 老师:有兴趣地去问问3]来说说,你找到几个同姓的? ——这里要掌好节奏。时间不宜长2~3分钟。活动中: 老师:我们有时间限制,倒数10、9、8、7、……好,请各就各位。(等坐定)你找到和你同姓的人吗? 幼:找到……没找到……老师:请找到的先来说说,你找到了几个?我们写“人”一笔表示一个人。……找到的人不多,5人……请一个没找到的:“你是怎么找的?你问问。”幼儿:“谁姓赵?”(哄堂大笑。) 老师:哦~这样问怎么找得到呢?礼貌一点啦(俯身在其耳边:请问谁姓赵?) 幼:请问哪位老师姓赵?(立刻有人举手)。数一数……3个老师:(边纪录边)谁有兴趣来找找? (举手的幼儿很多,并且用礼貌的语言询问。老师关注:“看,这样说才找得到”。看找到同姓的过半就行)。老师:看看,这里那么多人中,哪个姓是最多见的姓? 幼:黄! 老师:你怎么知道? 幼:有7笔……有7人…… 4