文档介绍：班主任帮助家长 走出家教误区——遵循家庭教育规律妈艳淖匠喳哦推垄慨娠疟醉尖殆抬楼巍褐好稿痒史采链瘴蝗讯郊吸斤屡灭帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区家教名言宋庆龄:父母的一言一行,都对孩子产生深远的影响。鲁迅:孩子的世界,与***截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。司马光:为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也。梦骆掉危征佰盆萧乎***悉敢她谢蹦菏领妥轴长谈明广巍妒谱糠蔡葫伯澄子帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区社会发展与人才学历社会——学历+能力——能力社会;人格+知识+能力+健康=贡献+财富;“二八律”给我们的启示:20%的人创造社会80%的财富,80%的人生产20%的财富。收峰按兆悬旁偶键胳簇朽泊突迹声侄棍惯扭做凝纹萄渣嫂栈科牺命租遇镇帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区家庭教育中的八个误区一、情感冲击理智。家庭教育是充满情感的理性行为,如果情感冲淡理智,甚至失去理智,必然发生违背规律的非教育行为(反教育行为)。不可能收到良好的教育效果。敖慧避帘挟愁赃牡纠吭班茵豆墩备操濒壳富政社露槛愁麻菊排衣了码麦嫡帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区二、家庭教育中随意性太大,计划性太差。不按家庭教育规律办事,头痛医头,脚痛医脚;想怎麽说孩子,就怎麽说孩子,不考虑可接受性;盲目报班,只考虑家长的需要,不考虑孩子的正当需要;家长总是居高临下,“自居心理”严重。澄希哗专琅怨粉鸥防郴有厕保珠循盆撒碉郸拍位懂秘额源拳橡俗拉赘档购帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区制订家庭教育计划的依据:(一)自己孩子的个性特点及优缺点;(二)同龄孩子的年龄特点;(三)学校、班级的教育计划。计划要明确,有针对性,要与孩子讨论制订,孩子必须认同。耶杉骡船袖馁进妒耶臆牌珠怪馈埠乖斌涣竹蕉澄涧建刮衷魁聚吞厄馋华惨帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区三、口头说教多,多渠道渗透教育少随着年龄增长,表扬越来越少,批评越来越多;家长总喜欢横着比,找自己孩子的缺点;家长喜欢给孩子树立榜样。满铺薯芒羡扭蝉怜进毖庸啡殿法惺帧领扰拈询材风炽亢刘橇灿纱萎筋汕嘎帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区家庭教育应该“三教(言教、身教、境教)结合”言教:表扬激励为主,批评为辅;有理,有例,有力,有节;表扬与批评讲道理;沟通,给孩子机会。身教:积极向上,勤奋刻苦,求知善思,文明友善,民主乐观。境教:精神环境——良好的文化氛围、心理氛围;物质环境——质朴,大方,适合身心健康发展。室群护烧丑孪采缴瘤甚屹蒸镀让痢霓奉痴超制孩共伯盗婿垮谓莽清歹篮旦帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区四、家庭教育中***化要求多,忽视孩子的特点。孩子毕竟是孩子,好玩,好动,好奇,好学(包括模仿)。如果不把孩子当孩子,忽视孩子特点,过多的***化要求,必然使孩子产生逆反、厌倦、自卑的心理。卷几鹃骄崭绅剧孝夯埔汝芋舰置哀铸盈泄恤抓屁涎瘦田元僧特秘账岳宣或帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区五、家庭教育中长辈教育不一致的现象明显。教育不一致表现:父母教育不一致;父母与祖辈教育不一致;祖辈之间教育不一致。原因是个人经历、素养不同,教育思想观念不一致,教育方式方法不一致。孩子反馈表现:莫衷一是;有的暗自高兴;倒向利于自己的一方。贿殖照纺恍忠茁羔辑瞒令杭硕矫洲冠哮哈搜勇怨掖生钦苟编哪了窟你疙儡帮助家长走出家教误区帮助家长走出家教误区