文档介绍：在教师专业技术发展学****中,教师通过开展校本研究,整合教学资源使自己在学****研修中使教师的专业水平得到提升,收获着成功的喜悦。一、换位思考,让学生真正成为课堂的主人。新课标要求在课堂教学过程中落实“以学定教,因学施教”为原则促进学生的能力发展为基本理念,力求使学生在责任感、自主学****与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生自主学****1,在尝试中学会探究合作学****让学生学会负责,在参与中发展自我,那么,在教学中我就本着导学、导教的原则,站在学生学****的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学****和探究学****的过程。教师要精心设计学生的学****活动,让学生在多种多样的学****活动中,获取知识发展能力。在这个过程中,老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格,重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,巧设问题,让学生在课堂上真正成为学****的主人。二、开展校本研究注重课后反思,不断积累教学经验在指导学生学****的学****过程中,我及时对学生在学****过程中的表现给予及时多元教学评价,积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验,不断改进和提高,实现自我价值,我要为实现追求的目标而加倍努力,希望能得到领导和同事们的帮助。三、校本研究是教师成长的“磨刀石”参与校本研究促进教师的专业发展,教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中,我不畏艰难,主动发言,不断的体验与感悟,推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经