文档介绍：提高自身素质做好
新时期班主任工作
北京市广渠门中学
高金英
作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求。
另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,班主任教师在指导学生适应社会、、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,这是特别值得我们深思的问题。
要求教师要具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品性,

师德的基本内涵概括的讲,是一个教师人格、能力、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是服务。在通常情况下,表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。
 一个核心:服务。现代师德的核心是服务,集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。
。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力;兼收世界文化精华,继承民族文化传统的传承能力;把握社会发展方向的创新能力。
2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本,崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。
现代人的基本人格:
(1)   具有主体意识,不依附于他人或单位
(2)   崇尚民主法制,具有社会责任感,主动参与社会事务
(3)   重视精神生活,自觉地追求美
(4)   思维发散,具有创新精神
(5)   能自省,勇于自我解剖自我批判、自我超越
(6)   不因循守旧,安于现状,具有进取精神和竞争精神
(7)   眼界开阔,心灵开放,乐于接受新事物不断补充新知识
(8)   崇尚科学,实事求是不迷信书本、慑服权威
(9)   具有道德约束力,富于爱
(10)    具有环境生态意识,能造福后人
(11)   讲求效率,重视技能,具有敬业精神和集体主义精神
(12)   重视生命价值,保持健康的生活方式和平衡心态
谁掌握了心理平衡,谁就掌握了健康的金钥匙,谁就掌握了生命的主动权。心理平衡并非心如古井,更不是麻木不仁。心理平衡是一种理性的平衡,是人格升华和心灵净化后的崇高境界,是宽宏,远见和睿智的结晶。
怎样做到心理平衡呢?就是三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己,人贵有自知之明,“知人者智,自知者明”,明比智更难。二是正确对待他人,心中常有爱心。三是正确对待社会,常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确,基本上处事就能够比较得心应手,心理压力就小。