文档介绍：翻转课堂培训心得体会翻转课堂的实行,促使老师们对课堂教学的研究成为自觉行为,教师针对学科教学内容的整合、重难点的确定、学案的编制、微课的录入进行深入研究,下面是带来的翻转课堂培训心得体会,欢迎大家阅读。篇一:翻转课堂培训心得体会来浙江师大学****已进行有两天时间,我们主要学****了微课与翻转课堂的设计、应用等相关知识,虽然我们只是理论学****但通过认真听老师的讲述后,无论从理解认识上、还是视野开拓方面都使我有了一定的提高。现将我的学****心得交流如下:我认为不管是微课还是翻转课堂,其实最终目的都是为更好的教学提供服务的,将学生的学****态度、学****方法得以改善。而微课的设计正好可满足不同层面学生的需求,因为微课有如下特点:(1)教学时间较短,学****无疲劳感。(2)教学内容较少:主要为了突出课堂教学中某个学科知识点,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,针对性强。(3)资源容量较小:为解决某一问题而录制的一段小视频,从大小上来说,视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,方便师生在线观摩;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上从而实现移动学****非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。所以,利用微课可随时随地在网络上学****而且效果立杆见影。翻转课堂其实是微课的一种形式,学生先通过教师制作的教学视频自学,然后在课堂上做实践性练****并用知识解决问题,学生遇到问题,教师有针对性的进行指导。这样做我认为有以下几个好处:1、学生的自学能力提高,将更多的教学转化成学生的主动学****2、增加了与老师交流互动的机会;3、真正实现了老师主导、学生主体的理念。虽然微课与翻转课堂确实都有一定的优势,但我认为实现起来却也有许多令人困惑、担忧的地方:1、面对农村中小学,这样的课能实现吗?多数学生基本没有相关硬件,基本是实现不了的。2、即便能实现,学生要面对中考、高考,如果每个老师都让学生课前看视频,课上做作业,需要多少课前学****啊?时间何来?即便实现,就是时间久了,学生也会感到乏味。3,虽然这些课堂,给了学生更大的选择权,但我认为根据学生年龄特点,不适合中小学生。学生如果课下不去看视频,或者没有看成视频,或者完不成自学任务,我们又如何来评价?课堂如何进行呢?对于这些无法自学的学生我们又如何来补救?其实,学生的层次不同,表现出各种各样的问题也不尽相同,新课程改革必将面临许多困难与困惑,也使我们教师面临更大的挑战。总之,好的理念、经验、方法我们应该积极学****体验,但要根据硬件条件,学生情况有目的性、针对性选用不同的教学方法,做到真正的因材施教才是明确的选择。篇二:翻转课堂培训心得体会在新课改理念逐渐深入人心的今天,各地课堂教学改革逐步推行而且结出了累累硕果,尤其是在今年课堂教学改革中,更是在全国引起了广泛而又深刻的影响,经过一段时间的学****就我的体验与感受,总结如下:一、翻转课堂是师生教与学方式的彻底转变,是个性化学****的一剂良方。翻转课堂是在正式学****中,学生课前利用教师分发的导学材料(音视频、电子教材)自主学****课程,接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动(释疑、解惑、探究)并完成练****的一种教学形态,实施翻转课堂使学生、教师、学校的教学管理发生了重大的变化。1、调动了学生的学****主动性,激发了学生的学****兴趣。实施翻转课堂,激发了学生学****兴趣,他们先自主学****教材,然后通过视频帮助解决疑难问题,主动合作交流,