文档介绍：《中国古代画—人物画》教学反思文章来源天添资源网是让学生理解中国古代人物画的艺术特色。我从《历代帝王图》和《泼墨仙人图》这两件作品进行对比赏析。(一)、先介绍这两幅作品的画家生平,然后请学生分析比较两幅作品的表现技法。1、阎立本的《历代帝王图》全卷用线为铁线描,衣纹、胡须等匀细而挺拔,用色浓重、晕染显著,为古画造诣的上乘之作,足可作为初唐绘画的样本。阎立本的画注重人物心理和精神状态的刻画。.其线条能根据不同物体质感,变化力度和速度。2、梁楷的《泼墨仙人图》。梁楷生性狂放,嗜酒自乐,人称“梁疯子”。《泼墨仙人图》便是其***名作。此画以高度集中概括的简练手法,用蘸墨大笔,寥寥几笔,如墨泼纸,信笔而成,描绘出一个醉醺醺的神仙形象来。此画极为生动,堪称神定气足,达到了水墨画的极致。梁楷的这种泼墨画法为后世写意画开了先河。3、工笔与写意。在课堂上边介绍边演示技法,也请有兴趣的学生上来画,把学生的情绪调动起来,让他们体会在宣纸上作画的感觉,充分感受和领悟申国传统绘画的艺术魁力和艺术震撼力,激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。通过对这两幅作品的欣赏和比较让学生归纳中国人物画的赏析方法:(二)中国古代绘画的形成和发展与特点。(三)中国人物画欣赏的规律技法。1、观察作品中人物表情,体会人物内心活动。2、了解画家创作动机(托物言志)。3、体会作品艺术表现形式的美感(中国人物画:线、色、布局、节奏、人物造型等)。4、了解时代背景,体会不同时代的政治、思想、文化、服饰、审美倾向等知识。5、形成欣赏者自己的主观感受。(四)、:1、该课教学以展示我国古典人物绘画为主,以初步学****欣赏人物画作为教学目标,明确而且简洁。教学流程流畅,首先,让学生讨论关于相关朝代的人或事,联系学生已有的知识入课堂,激发学****兴趣,让学生成为课堂的主体,其次在作品欣赏的过程中,始终都把学生摆在首位,让他们自己去看、去说、去发现美术作品的特点。2、教学中感觉,对于中国古代人物画这部分内容,大部分学生了解有限,这部分知识也相对贫乏,还好人物画贴近生活,学生大多表现出很大的热情,通过多媒体举例教学,具体指导说明,学生基本了解了中国古代的人物画,能够达到预期目标。文章来源天添资源网